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1、15.我的叔叔于勒教学设计执教者：李敏教学目标知识与能力1 . 了解小说情节，把握小说主题，体会本文构思的巧妙。2 .学习通过人物语言、动作、神态揭示人物心理和性格特点的写作方法。过程与方法1.整体感知课文，学会梳理小说的情节结构。情感、态度与价值观通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观、价值观和人生观。重点难点教学重点1 . 了解小说情节，把握小说主题，体会本文构思的巧妙。2 .通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观、价值观和人生观。教学难点学习通过人物语言、动作、神态揭示人物心理和性格特点的写作方法。课时安排1课时教学过程一、新课导入师：我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短
2、篇小说我的叔叔于勒。板书我的叔叔于勒二、初读课文，整体感知师：首先请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎样评价于勒的？包括怎么称呼他，怎么说他的？生：“分文不值的于勒，一下子成了正直的、有良心的人”生：“好心的于勒，他可真算得上一个有办法的人”生：“这个小子” “他是个法国老流氓”“这个家伙”“这个贼” ”这个讨饭的” “这个流氓”师：这位同学找了很多，真仔细。还有吗？生：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”师：出示课件展示这些词语，短句。三、再读课文，梳理情节师：我们把这些评价整体归类，哪些评价是在同一时期说的？请同学们说说这些评价是在什么情况下，他们对于 勒采取怎样的态度？请按时间顺
3、序说。板书：坐标图1、生：（分文不值的于勒、坏蛋、流氓、无赖）这些评价是当初 于勒行为不当，糟蹋钱，将遗产挥霍地 一干二净，菲利普夫妇一家对于勒的评价。 师：那这个时候他们对于勒采取了怎样的态度呢？生：把于勒赶去美洲。师：从哪个词语看出他们赶走于勒？（打*发） 板书：打发。师：真不错，观察地很仔细。继续分析2、生： （正直的人、有良心的人、好心的于勒，也算得上是一个有办法的人）这些评价是至I美洲d后 于勒租了店铺，做了大买卖，挣了钱，菲利普夫妇对于勒的评价。师：这时候他们对于勒采取怎样的态度？生：盼着他。师：从哪些地方可以看出来？生：“父亲总要说他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那
4、会叫人多么惊喜呀！明确：（文章中多次出现，这是对父亲的语言描写，从竟”“多么”词语写出父亲急切盼望于勒的归来。）师：分析地真到位，那我们来读读这段话，感受父亲急切盼望于勒回来的心理。读师：继续。生：“母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了，他可真算是一个有办法的人明确：这是对母亲的语言描写，写出母亲急切盼望于勒的归来。师：同学们分析地分到位，文中还有一个细节充分体现了菲利普夫妇急切盼望的心情，请同学们认真看（或做出 提示：“那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊道：喂！菲利普！”）师：他们真的看到了吗？生：没看到！这是他们脑海里出现了幻觉，人到急切的程度才会出现幻觉。师
5、：通过他们对于勒的评价我们也看到了翻天覆地的变化，只是在高度赞扬于勒。板书：盼、赞师：继续分析生：（这个小子、这个法国老流氓、这个家伙、这个贼、这个讨饭的、这个流氓）这些评价是 现在 他们对于勒的评价。师：为什么他们对于勒的评价发生了改变？生：因为他们在船上遇到了落魄的于勒，师：那他们对于勒的态度是怎样的呢？生：害怕他、躲着他板书：躲师：从哪些地方体现出来的？生：我父亲突然好像不安起来，怎么这么像于勒？这是对父亲语言、神态、动作的描写，写出父亲见到于勒的惊恐、窘迫的心理。师：真不错，从人物刻画方法去探究人物心理。继续分析生：母亲也怕起来，吞吞吐吐地说这是对母亲的语言描写，写出母亲害怕的心理。生
6、：母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫 咱们女婿起疑心。”这是对母亲的语言描写，写出母亲害怕女婿发现真相的虚伪心理。生：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们”这是对母亲的神态、语言的描写，刻画了自私、冷酷无情的人物形象。生：我母亲下了一跳，直望着我说：“你简直疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”这是对母亲的语言描写，写出母亲的势利、无情。师：我们把这几位同学分析的句子一起来读读，感受菲利普夫妇虚伪的嘴脸。读 师：从菲利普对于勒态度变化中，塑造了怎样的人物形象？生：冷酷无情、爱慕虚荣的菲利普夫妇
7、。板书：菲利普夫妇冷酷无情、爱慕虚荣师：那还有一处评价，同学们是如何去看待的呢？（我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。）生：这是“我”对于勒的评价。师：“我”认同父母对于勒的做法吗？生：不认同。师：你如何理解？生：从“我”给于勒小费这件事情可以看出“我”是一个单纯、善良的孩子。板书：“我”单纯、善良生：这句话是对“我”的心理描写，从内容中说明了 “我”和于勒有着血缘关系，从“我爸爸的弟弟”这句话在 说明父亲和于勒的关系，对父母对于勒的做法的不理解甚至有讽刺父母的做法。可见“我”对于勒的同情。师：思考：我与父母对于勒态度截然不同的原因是什么？生：金钱师：是的，因此老师对此事出了一副对联，请同学们帮
8、我完成横批。上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路。生：世态炎凉生：金钱至上四、揭示主旨1、师：对于菲利普夫妇的做法，这只是资本主义社会中小小的剪影，课文以小见大通过生动形象的描写，将菲 利普夫妇对于勒前后的态度进行了鲜明的对比，体现了资本主义社会中人与人的赤裸裸的金钱关系，以及小人的 辛酸，对照我们现在的舒适生活，我们更要珍惜幸福，珍惜亲情。五、拓展延伸1、本文是在菲利普夫妇发现于勒已经落魄时的态度，那我们想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百 万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字的片段。明确要求：学会运用典型的事例和人物刻画方法刻画人物。