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1、教师课后自我评价表姓名课 目微电影创作班 级职二电子1班课题你不知道的秘密微电影拍摄技巧(三脚架、稳定器使用新技能)时间2016年12月01日 第十四周 星期四 第四节教 学 内 容(1)延时摄影的计算和拍摄方法；(2)斯坦尼康倒拍功能；(3)瞬间移动大法；(4)炫酷大法为我所用。课 后自 我 评 价分析内容：1 .该课内容设置基本情况，有何值得改进这处。本课程在教学设置上是三个不同的技能点，作为公开课是将本课程的一种常 规但又具有教学特色的形式展现出来，在真正实施的过程中，学生对三种技能点 的吸收不够深入，跳跃性有点强，建议作为常规教学的话，可以把相似的教学点 结合在一起，便于学生吸收掌握。
2、2 .学生听课基本情绪如何，结合课程内容如何改进。学生在课程上能够积极认真，每个学生有自己的角色，课程知识点在教师演示、 小组讨论、学生演示、学生实操等环节中进行，学生基本都能够高度投入和保持 积极性，结合本课程可以让学生多点进行实操和延时，分组教学。3 .上课的效果是否达到备课设想？课程在实施中基本达到备课效果，其中较好的是角色扮演能够让学生保持高 度的学习热情，通过不同形式的教学方法也较好的达到教学效果，解决了本课程 大班教学的一些困难。但是由于1个课时的教学实践，本节课设置的教学内容较 多，学生来不及进行深度理解吸收、4 .课堂设问的技巧有何得失？本课程有较多的互动，其中最好的地方在于能
3、够通过学生的角色让学生明白自 己的定位，也让学生体验了职业的基本素养和要求，问题深入浅出，通过眼见为 实的案例，很快掌握技巧。仍然存在的不足是，根据教学点本次课程没有涉及到 全面的角色，主要是摄像、场务、导演、后期的同学需要回到问题。5 .如果同一课例，策略或方式有何改进？在同一课例里面可以继续沿用的方式是小组教学模式、角色扮演模式、学生 演练模式，需要改进的是在教学技能点的归类上，需要提前做好，让学生在统一 的时间段掌握相类似的技能点。6 .运用电教媒体的效果如何？学生反映如何？电教平台提供可视音频、网络微课、学习资源共享的平台，能够满足教学的 基础上，成功吸引学生的注意力，也能够很好的进行
4、资源共享，学习技能下发， 自我探究学习。学生能够集中注意在电教平台的资源。7 .上课的优点是什么？缺点是什么？优点：(1)本课程展示的是数字媒体专业前期课程的一种教学模式，其中三个知 识点正是课程常用的几种方法：角色扮演、教师演示、学生演示、网络微课、小 组学习、小组教学、自主研究；这样的形式能够很好的把这类适合小班教学的课 程尽可能满足大班教学的模式。(2)其中值得一提的是角色扮演，通过课程的不同学习任务，将学生分为导演、 摄像、场务、后期、演员等角色，在课程教学过程中以角色代入，让学生体验不 同角色的经历以及掌握不同角色需要的技能，学生能够对角色负责，更好的完成 任务，这是本课程的最大的特
5、色。(3)本节课是该课程的尾段，学生掌握技能情况有两级分化，让有企业经验的同 学进行演示，引入部分企业技能，能够提起学生学习的兴趣和自信，从而达到以 优带弱的形式，提高班级的技能水平。在小组教学和时候，让学生进行自主探究 学习，学习任务分角色进行，分场合进行。(4)网络微课，影视是一个发展很快的行业，现在很多网络微课程，有趣又实用， 学生喜欢这样的学习模式，通过引进网络微课的教学，让学生从课程中学习到企 业的相关技术的同时，增强学生的自主探究精神。本次课程的微课选取深受学生 喜爱，从微课中学生已经掌握不少小技巧。(5)项目式教学贯穿课程，每一个学生有一个毕业作品，同样也对一个影视制作 的流程里
6、面的不同角色进行体验，学生需要完成一个毕业作品，就需要掌握影视 最主要的技能和组织，本课程通过这种形式锻炼学生的组织管理能力，团队协作 能力。(6)案例有趣，素材丰富，资源整合到位，本课程已经第三次教学，有了前两年 的经验和素材积累，现在的课程能选取学生喜爱的素材，并且能够结合技能点整 理资源，让学生在可视化的情况下清晰明了的掌握比较抽象的技能点。缺点：(1)在本节课中，最大的问题是时间太赶，由于选取的三个技能点实用的设备和 内容跳跃性比较强，学生在掌握和吸收技能点上不能够完全吸收，需要通过第二 节课的实操才能进一步得到锻炼和提升；(2)在小组教学的时候还是难免顾不及学生小组学习和其他同学自主探究学习的 两方面，有可能出现学生从中偷懒的现象；(3)有些技能点还可以和学生进行深入的探讨，让学生更好的理解和掌握，教学 过程有点紧，没有很好的顾全全部学生的掌握情况。