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1、2023年大学青年教师培训心得体会根据我镇教育组的安排，从XX年X月XX日起对我镇 的青年教师进行为期一年的业务培训，并分为三个阶段进 行。我十分地参加了镇里举办的青年教师培训活动。在培训 过程中，聆听了一些特级教师的点评，见识了其他同行的不 一样风格的教学风采，让我开阔了眼界。虽然我是一名已有几年教学经验的教师，可是我常感觉 到自我在教学上还不能很好地构成自我独特的风格，在许多 方面还存在着问题，迫切需要得到名家的指导。记得以往看 过这样一句话：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人 有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什 么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”所以我很
2、珍惜这次机会。虽然这次培训时间跨度大，听课任务比拟重, 写听课意见和总结比拟多，可是经过观摩优秀教师和各位学 员的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育 理念，让我们提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联 系实际。所以我感到这次长时间的培训，真是受益匪浅。下 头将谈谈我的心得体会，总结如下：一、培训模式比拟适合我们学员的实际情景。每次活动由三名不一样学校的学员在同一个地方各上 一节教研课，然后按各个片分组讨论、评课，再由各组派代 表发言，专家再点评，为我们所有学员供给了一个公平、宽 容的气氛，让我们大家一齐提供各自的情感体验和成功喜 悦。回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，
3、但从 来都是不一样水平，不一样教龄的教师做着同样的事情，评 课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不一样类型的教师 在教研活动中受益。这次由于我们大家都是一线的教师，对 所听的课都有必须的体会和自我的见解，所以评起课来大家 都能碰撞出必须的思维火花，听了专家的点评总结后，再进 行个人反思，每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感觉到 要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课 堂观察技术与诊断就显得尤为重要，我们作为一线的教师， 天天都呆在课堂上，引用余文森教师的话“教师大半辈子生 活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教 育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。
4、观察课堂，坚持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向 巨匠的重要一步”。二、转变教师的教学观念。教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了 最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的 传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学 生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法， 终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学 生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力 和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏, 学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生 主动学习。例如罗沙小学的林教师在教学过程最大的特
5、点是 在分析讨论中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概 念，他没有直接给出，而是经过讨论、观察、分析，共享团 体思维的基础上，逐步体会到两个统计的量都反映一组数据 的集中趋势，但描述的角度并不一样，能够比拟全面，正确 地理解所学的知识。在教学中，让学生经过思考总结，对不 完善的地方再加以补充，发挥学生在学习中的主体地位。同 时，教师作为参与者，主动地加入到学生的讨论中，对学生 的认识起到促进的作用。三、教师要有丰富的学识和善于学生的认知冲突进行教 学。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这就需 要我们教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程 度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能
6、局限于课本上的 知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自 我的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的 好习惯，学生思想上的矛盾冲突，激发学生进行深入探索。 例如沙窖小学何教师在教学过程中让学生在矛盾冲突中激 发起探索新知的愿望。本节课正是利用了这一点，了 “要想 准确测量出某一物体的长度仅有厘米这一较小的长度单位 是不能解决问题的”这一矛盾，向学生提出问题“那该怎样 办呢你有没有好的方法来解决呢”，这样就把学生置于矛盾 的中心，激起了学生探索新的长度单位的愿望。这样设计给 了学生一个较宽阔的探索空间，不仅仅激活了学生的思维， 还让学生在尺子上探索，这样能够使学生经历了知识
7、的构成 过程，到达了在经历、体验中自主构建知识的培养目标。四、把课堂活动落实到每个学生的身上。这次培训，各位学员在上教研课时都有一个比拟显著的 特点，就是能把每次活动都落实到每个学生的身上，比以前 更加关注学生的成长和课堂细那么的落实。例如红棉小学的冯 笑枝教师，在上观察物体一课时，在组织学生观察长方 体的活动时，经过调动学生们的座位，让学生们按顺时针的 方向调换位置，让学生们观察到不一样的面，这样的实际教, 使学生更直观地发现到“站在不一样的位置观察物体，看到 的形状是不一样的。“经过让学生按顺时针方向调整位置， 教学学生有序、有方法、有效地进行观察，让学生会学，学 得欢乐，真正体验到了学数
8、学的乐趣。因为每一次都是应对不一样风格的同行，每一次都能感 受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之 玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过 程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教 师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也 很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生 的追求。2023年大学青年教师培训心得体会学校领导让我带张立群教师。我明白这份工作意义。有 一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生”。我深深 感到身上的职责和压力，一个学期以来，我本着“共同学习， 互帮互助”的理念
9、，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨， 用实际行动影响着她。指导青年教师总结。转眼一学期结束 了，我们共同收获了辛苦与欢乐。一、自我就是最好的教材。我觉得:要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言 传身教，率先垂范。我一向严格要求自我，处处以身作那么， 起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记“德高 为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热 爱教育教学工作。让她们明白自我的权力和义务。在六一运 动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位， 三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一齐成长。1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率, 将自我
10、的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保存地传授给 她。自我也是一名新的数学教师，认真钻研教材、坚持听课, 认真反思，不灰心、不放弃。我们一齐共听、共评每一节课, 真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关心 与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的 工作和考前须知，都及时提醒她，防止她走弯路。教学的功 夫应放在平时，把自我以前好的做法和她一齐提供，毫无保 留，我时刻谨记，自我也年轻过，自我也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学 的研究，构成正确的教育理念，语文名师讲座我们一齐 研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教 学过程中的每一个
11、环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育 理论书籍，时刻不忘提高自我的自身素质。3、在日常的教学中，我们经过互相听课、评课等形式的活 动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方 法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业 务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意 见，进行交流，找出缺乏，总结经验，以此提高年轻教师的 课堂教学本领。从听课中，我发现张教师在课堂中调控课堂 的本领有待于提高，课上语言不够精炼、练习资料较少。针 对这些现象，我及时纠正，并把自我的做法和想法和她一齐 提供。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感 染了我。我屡次提醒教师们要学会积累，把自我在工作中成 功的地方、缺乏的地方、看到和学到的号的方法做好积累， 为今后的工作少走弯路打好基础，张教师也耐心的记录了自 我的得失，“六在一”团体操训练当中，张教师哑着嗓子管 理着孩子们，我心里屡次被震撼着，我相信她必须会成为学 校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身 也得到了不断地提高。她们走的路就像自我的昨日，今日她 们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。 无论是谁，让我们一齐为学校完美的明天贡献出自我的一份 力量。