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1、附件：教学设计方案模版2、重点画页讨论，理解诗歌内容(PPT1)图1师：这是哪？你看到了什么？教学设计方案课程爱课程标准培养幼儿使用新词句的习惯，丰富语汇，发展想象力、思考力以及表达 能力教学内容分析本节课是大班下册所选题材，也是幼儿园五大领域之一（语言）。在幼 儿园教育指导纲要中提出，语言教育目标是培养幼儿使用新词句的习 惯，丰富语汇，发展想象力。所以本课的教育重点是让幼儿大胆尝试用 自己的语言创编诗歌。教学目标理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 （认知）迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）学习目标认识幼儿园生活的美好，体验幼儿园
2、生活所带来的欢乐，培养积极向上 的情感。学情分析幼儿专注力比较短，因此在教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围， 运用多种方法增强幼儿参与的广度和深度，使幼儿在亲身体验中进行有 效的学习，从而提高学习效果。重点、难点1、帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点；2、鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。教与学的媒 体选择多媒体课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。2完整欣赏，教师配乐朗诵；重点画页讨论，理解诗歌内容；再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放PPT； 幼儿尝试仿编诗歌，分组创编。3幼儿在我们大家的心中多美美好，让
3、我们回去把它滑下来，去和我们周 围的朋友一起分享。45教学活动详情教学活动1:我爱幼儿园活动目标认识幼儿园生活的美好，体验幼儿园生活所带来的欢乐，培养积极向上 的情感。解决问题帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点技术资源多媒体教学，通过PPT展示课程常规资源自制照片，幼儿园教材活动概述一、开始部分（观察法讨论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。师：这是什么地方？师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？二、基本部分（完整欣赏一部分-完整欣赏，结构清晰）1、完整欣赏，教师配乐朗诵。师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？图2
4、师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些小朋友都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享你的快乐吧。图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情呢？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园师让我开心笑、让我长大的地方。3、再次完整欣赏诗歌我爱幼儿园，播放PPT2。师：我们一起欣赏诗歌一一我的幼儿园4、幼儿尝试仿编诗歌(分组创编)师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像 今天的诗歌那样。师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好 呢？三、结束部分师：幼儿在我们大家的心中多美美好，让我们回去把它滑下来，去和我 们周围的朋友一起分享。教与学的策领域的整合，以幼儿发展为本的理念，寓教于乐。略幼儿对课堂兴趣很浓，但是专注力不够集中，反思后应该增加游戏活动, 反馈评价穿插到课堂教学当中。评价量规其它参考书备注