《初中语文人教九年级下册 海燕教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教九年级下册 海燕教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海燕高尔基第一课时教学目标1、有感情的朗读课文，培养语感2、整体感知文章内容3、初步了解海燕形象4、简单了解作者高尔基教学重点1、有感情的朗读课文并感知文章内容2、初步了解海燕的形象教学难点感知文章内容，理解海燕形象教学过程一导入1、无边无际的大海总是给人神秘莫测的感觉，海面上时而风平浪静, 时而狂风大作、波涛汹涌，那么生活在海边的动物们，他们是如何应对的 呢？今天让我们一起去了解这些动物，看看高尔基笔下的海燕究竟是怎样 的。2、简介文常作者简介：高尔基，18687936,苏联作家，苏联社会主义文学奠基 人，无产阶级革命文学导师。代表作：长篇小说母亲，自传性三部曲童 年、在人间、我的大学。写作
2、背景：文章写于1901年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年 代，工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层的高尔基 深切感受到了这些，创作了本文，原题为海燕之歌。二、进入正文1、听读课文，找出文中较难、易混字词，揣摩语气呻吟：sh e n y i n 掠起：IU4 号叫：hdo蜿蜒：w d n y d n胆怯：d5nqi 6 翅膀:ch i ba ng苍茫：空间辽远，没有边际呻吟：因痛苦发出声音蜿蜒：形容龙蛇等曲折爬行的样子2、朗读课文，整体感知a、找出文章对海燕的描写，概括海燕的动作行为？海燕叫喊着、飞翔着。b、回顾课文，找出文章中对暴风雨描写的语句，概括暴风雨来临的 过程。暴
3、风雨将要来临暴风雨逼近之时暴风雨即将来临即，文章在描写海燕的过程中将暴风雨来临前的场景分为了三个场面, 暴风雨的逐渐逼近贯穿始终，也就是说，文章以暴风雨的逐渐逼近为线索 来组织场景。三、合作探究1、找出并归纳在三个不同的场景中海燕的行为。暴风雨将要来临，海燕高傲的飞翔，以胜利的信心渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的来临。暴风雨即将来临，海燕热情呼唤暴风雨的来临。2、自读课文的第一个场景，找出文章中除对海燕进行描写外，还对 哪些动物进行了描写？找出文章是从哪些方面来进行描写的，有什么作 用？海鸥、海鸭、企鹅，通过对比海燕和海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临 前的动作、声音、神态等方面内容反衬出海燕勇敢、自信、乐观和英勇。四、小结通过这节课的学习我们了解到，文章以暴风雨的逐渐逼近为线索，向 我们展示了一只勇敢自信、英勇乐观的海燕，它在暴风雨来临之际在海面 上高傲地飞翔，那么，这海燕究竟在干什么呢？我们留到下节课再继续探 究。