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1、脚内侧踢球教学评价及反思通过本次活动的各项锻炼，让我对如何提高课堂实效性有了更进一步的认识与感悟，同 时也促动我及时的反思与总结，去其糟粕取其精华，使自身能更快的成长，更好的进步，下 面就这节课反思如下： 一、本课设计意图脚内侧踢球一课选自水平三，其作用是，增强学生的体能，改善学生的心理素质， 培养学生的合作精神和竞争意识。达到了解简单的足球常识；掌握脚内侧球，熟悉球性的目 的；运用足球做多种练习（游戏），在游戏中体验集体运动的乐趣；增强学生热爱足球和主 动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段。1、创设情境，激发兴趣良好的情景创设犹如抛砖引玉，使学生上课伊始就兴趣盎然，让他们
2、沉浸在愉悦的气氛 中，可以大大的激发他们的求知欲。所以，我以一个纸足球、一只足球鞋，贯穿整节课，使 整节课都围绕纸足球这一内容，进行练习与游戏。调动起了学生的积极性，从而激发了兴趣。 2、重视过程，巩固兴趣准备部分慢跑足球热身操、既起到热身的做用同时也起到了巩固与复习的作用；介绍新 朋友使学生在短时间内的得到了充分的热身，也为下一节教学活动打下了良好的基础。 基本部分，原地无球模仿（辅助练习）-有球原地（两人）-两人移动传球（男生加动作）激 发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了 男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。由于女生生理条件的影响，运
3、动量较大、 竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射门练习， 脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快 乐。掌握技术好的男生用脚内侧踢球小场地比赛。3、精心总结，提高兴趣结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静 状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习；同时还是教师总结讲评，渗透德育的良好时机。 本课的结束部分采用放松自我按摩与他人按摩，切西瓜等游戏方式放松。最后引出纸足球的 开发与利用。（一物多用，开发学生智力提高学生思考问题的能力。） 二、评价本课达到了教学目标，初步了解了足球常识，递进式的教学模式：原地无球模仿（辅助 练习）-有球原地（两人）-两人移动传球（男生加动作）使全体学生掌握了脚内侧足球；通 过游戏练习使学生积极性提高，学习兴趣也浓厚了，练习、游戏完成都较好；实行了分组、 分层教学，全体女生参与游戏，并且近距离接触足球，做到“人人有事干”。脚内侧踢球的时候女生由于力量小纸球轻效果不是很好，我没有及时发现，我想这是课 堂生成问题，这就需要老师的应变能力。老师的应变能力哪里来，这是要靠平时的积累和学 习得来的。