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1、教学反 思刘小珍篮球行进间运球单手低手上篮是一项比较复杂，节奏较强的运动项 目。本次授课对象为九年级（3）班全体学生，学生体能水平参差不齐， 部分学生对篮球行进间运球单手低手上篮存在畏惧情绪。其中有16个女 生及部分男生，胆子都小，在心理上产生恐惧，又怕动作做不好被别人嘲 笑。如何消除女生的恐惧心理和减轻他们的思想负担呢？在教学过程中，结合教学实际，制作widget,通过它的直观性、声 音、图像等因素直接对学生进行感观上的刺激。并运用了挂图、教师示范, 把篮球行进间运球单手低手上篮有关的内容以图文并茂、声色俱全的形式 形象地呈现出来，这样不但可以为学生创设了生动的学习环境、更好地激 发学生的学
2、习兴趣。使学生对技术动作有了更加直观的认识。通过创设情 景，实施启发式教学，利用体育明星的影响力，激发学生的学习兴趣。行 进间运球单手低手上篮的重点是速度快慢与手举球高低和投篮力量之间 的协调配合；难点跨步拿球和手腕、手指拨球动作，上下肢协调配合。借 助接力跑比赛激发学生练习热情,活跃课堂气氛。起初适当降低篮圈高度, 以提高学生练习的积极性。接着要求学生在练习中不断提高篮圈的高度, 使不断积累信心战胜恐惧心理，通过实践从理性上认识行进间运球单手低 手上篮，体验运动乐趣。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。利于培养良好的心里品质和健康意思。通过反复练习技术，增 强了毅力、勇气，克服了恐惧心理。通过互相交流与帮助，增进了友谊, 培养学生的合作意识和能力。融洽师生关系，同时，通过老师的示范、动 作要领分析讲解、保护和帮助下，提高教师的亲和力与学生的信任感。为 学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。