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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 行进间运球接单手低手上篮教学设计课题摘要学科体育与健康学段高中年级高二单元第三单元教材版本人教版课程名称一、学习内容分析1.教材分析本课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，学会此技术对参加对抗比赛及比赛都有很大帮助，该动作解决了投篮的稳定性，并且可以在起步的第一步、第二步、起跳或投篮的一瞬间完成与队员的配合。该动作关键在于起步的节奏、起跳与身体的协调和伸臂上挑技术。2.学情分析本节课高二（5）班男生上课，学生篮球水平有一定基础。高中学生身心发展趋向成熟，已经具备独立思考、判断、
2、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，心里上有较强的求知欲和表现欲，大部分男生接触篮球较多，身体素质好，掌握技术的能力较好。但小部分同学身体素质差，在教学中要考虑因人而教。3.教学目标（含重难点）1.通过学习使90%以上学生能较好掌握行进间单手低手投篮技术动作。2.通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。3.发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，发展团结协作能力，体验成功的喜悦。重点：行进间上篮的节奏、起跳与身体、上臂的协调配合、伸臂上挑技术难点：起跳后身体和手臂动作之间的协调配合。二、教学环境选择简易多媒体教室 网络教
3、室 三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明准备部分利用篮球场线上运球、拉伸练习篮球专项练习基本部分教师讲解示范，学生集体练习(整体示范讲解徒手练习持球伸手臂、挑腕联系运1次球接行进间低手上篮多次运球接行进间上篮练习半场行进间上篮练习拓展练习素质练习。巩固提高（多媒体、画板）结束部分素质拓展，身心放松，互评本课小结本课四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 测验 其它：参与运动的积极性、课堂的协作能力2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等“确保学生安全，呵护学生生命”是课堂教学工作的第一要务，师生要树立“安全工作重于泰山”的意识，在老师的指导下，扎实做好安全工作，从而为体育课堂营造良好的教学环境。为了将体育课堂安全工作纳入规范化的轨道，特制定本课安全应急预案。成立班级应急处理机构班级成立安全紧急情况处理小组，统一应急处理工作。组 长：体育老师副组长：体育委员组 员：班级各班委场地、器具安全。老师注意观察学校操场及活动场地有无安全隐患或者可能备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。