《初中语文人教九年级下册《渔家傲秋思》三案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教九年级下册《渔家傲秋思》三案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12词四首1 . 了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。2 .体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。3 .把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。4 .学会对比阅读，体会不同词作的异同点。第1课时渔家傲秋思预习案1、渔家傲.秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照，发挥想象，用自己的话描述作 者笔下的情景。2、词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方?教学案一、导入新课在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们 回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词(学生补充诗词名句
2、)。范仲淹的词渔家傲秋思 也是描写边塞的，今天，我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点。二、教学新课目标导学一：渔家傲秋思1.朗读本词，把握内容。(1)说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。明确：上阕：写景；下阕：抒情。(2)词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方。明确：异声(边声连角起，羌管悠悠)；异寒(霜满地)；异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城闭)。这都充 分说明了入秋以来，塞北的荒凉，环境的恶劣。(3)词的上阕主要描绘了什么景象？写景的目的是什么？明确：描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。通过对边震环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了 戍边将
3、士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。2 .品读本词，赏析语言美。请任选角度赏析下面的词句。(1)衡阳雁去无留意。明确：“大雁南飞”是一种自然现象，可是在这里词人却用了 “无留意”，运用拟人的手法，赋予大廨以人 的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。(2)千嶂里，长烟落日孤城闭。明确：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是 “孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张 气氛，由此也可见边塞战事紧张。(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。明确
4、：“浊酒一杯” “家万里”多年戌守边疆，离家千万里，思乡之情油然而生：“燕然未勒”运用典故， 写出了长期戍边而破敌无功的现状，所以产生“归无计”的慨叹。这两句抒发了外患未除、功业未建以及久戍边 地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。(4)人不寐，将军白发征夫泪。明确：这句运用了互文的写作手法，表示将军和征夫都白了头、流了泪。体现出戍边将士对家乡亲人的思念 以及渴望建功立业、报效国家的情怀。3 .把握主旨，品味情感。结合全词内容，简要说说这首词的主旨及表达的思想感情。明确：全词上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戌守边疆的艰辛和将士思乡 却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。三、板书设计渔家傲秋思写景：荒凉、萧瑟抒情：思乡、报国借景抒情检测案请任选角度赏析下面的词句。1、衡阳雁去无留意。2、千嶂里，长烟落日孤城闭。3、人不寐，将军白发征夫泪。