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1、孤独之旅教学设计一、教学目标1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。3、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。4、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。二、教学重点梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。教学难点联系生活实际，深层感悟小说意味。三、课时安排：一课时四、教学过程：一、导入新课二、教学铺垫.作者简介曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说 红瓦、草房子等。1 .背景资料草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里
2、的学校为背景，描 绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他 祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲 去治病。父亲病好后，借钱买来了 500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭, 那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。2 .读一读，写一写嬉闹 掺杂撩逗凹地 胆怯 戳破 驱除 寻觅.积累下列词语厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。驱除：赶走，除掉。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。三、活
3、动一整体感知1、速读课文，用简练的语言概括小说的主要内容。（提示：这篇小说讲述了一个 故事。）一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞， 压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！” 2、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节，情节梳理，归纳段意。开端：家道破落，辍学放鸭发展：放鸭芦苇荡，孤独难熬高潮：遭遇暴风雨，勇敢搏斗结局：杜小康也“长大” 了3、分析主人公的心理变化过程。出发之时一一茫然、恐惧到达苇荡一一害怕、胆怯安顿之后一一感到孤独时间一久一一不再恐慌雨后天晴一一坚强、乐观.你认为杜小康是一个怎样的孩
4、子？他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。4 .品味孤独：体味文中体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”）？“孤独”的含义：（1）情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通 和交流。（2）面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。（3）对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？四、活动二诗化小说薄文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙舞生不强
5、，而代之以诗意化的笔触和意境 来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环 境描写的语句、语段，并思考这些句段与人物的刻画、情节推动和主题的表达等方面有怎样的关系。 找出文中描写环境的语句，说说这些景物描写有何作用？声扇面形奋力向前推进（被赶着）一一不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声寂寞衬托1.鸭可临睡时心理一一无家的漂流者动作和神态一一团团围住小船恐惧 ,插拔重新插I真正的鸭羽毛：鲜亮稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎漂亮 长大, 杜小康小结：鸭群：无家的飘游者一一长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主
6、人的成长过程.芦苇荡厂如绿色的浪潮直涌到天边、如万重大山围住了小船 广阔无边一一烘托害怕、胆怯J青森森一片浩浩荡荡 ，空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香卜宁静美好一一反衬恐慌。芦叶边飞着无数萤火虫.暴风雨：可怕一搏斗一成长暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康 冒雨找鸭、护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境，把故事情节推 向了高潮。2 .雨过天晴这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月 亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静 的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。小结：环境描写的作用：渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时 增加了文章的美感。3 .“孤独之旅”的含义：杜小康家庭中落、中途辍学之后，失去了校园和同学，没有了童年的欢乐，在远离家庭的牧鸭 劳动中，经受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺，迅速长大，成功完成了人生该走的一段历程。 6.杜小康的成长历程给我们什么启示？小说告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。小说启迪我们：少年要面对 困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。五、布置作业