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1、三年级下学期语文园地八教学设计侨乐小学伍秋婵【教学构想】从整体的视野出发，聚焦成语。创设由慧眼识字工厂内成语 游乐场小、歇后语王国等构成的整体情境，让学生在游戏中感受一个趣字，在有 序、和谐的训练中体现一个实字。【教学目标】1 .引导学生从发现特点的角度辨析形近字，增强独立识字和主动识字的能 力。2 .积累成语、歇后语，发现规律，提高积累语言的兴趣。3 .在成语故事的阅读中理解成语，并学习运用。【课前准备】1 .搜集成语、歇后语。【课时安排】1课时【教学过程】一、我的发现一慧眼识字工厂1 .谈话导入。师：今天，老师将和大家一起游览成语乐园。首先，我们 先进行一项测试一看看谁具有一双慧眼。2 .
2、出示我的发现板块的词语，读一读，注意比较带点字的字形，说说你 有什么发现。（我发现每组带点的字是形近字）师：这些字的字形非常相似，我们要仔细分辨，发现它们的特点，找到它们 的规律，就能写正确了。3 .做练习A.连一连B.结合本学期学过的生字中字形相近的生字，组词。C.出示学生习作中含有错别字的句子，并找出来。二、读读记记成语游乐场乐翻天1 .出示第四组成语，读一读，想一想，你发现了什么？读中引导学生发现 其中的规律。含有数字、ABAC、AABB、含有反义词2 .多种形式读（齐读、拍手读、挖空补充读）。3 .成语接力赛。以小组合作的形式，根据四组成语不同的组合特点，照样子 写成语。限时3分钟，看
3、哪一个小组写得多。三、读读背背一畅游歇后语王国1 .说说你的发现，可以是形式上的，也可以是内容上的。2 .投影歇后语的特点。3 .多种形式朗读及背诵。4 .小组内交流搜集到的歇后语，派生汇报最喜欢的一句。四、成语故事一故事大王擂台赛1 ,导入。师：成语虽然只有几个字，但它蕴涵深意。你对画龙点睛这个 成语有了哪些认识和了解。2 .拼读词语，将生字词过关，将句子读通顺。3,说说画龙点睛的寓意。4.总结：如果我们在平时的习作和口头表达中，能准确书写汉字，能恰当运 用成语或歇后语，那么，你的表达会更加生动形象，会更吸引读者和听众。【板书设计】 趣味园地八我的发现形近字读读记记 数字、ABAC、AABB、反义词读读背背歇后语成语故事画龙点睛【作业布置】积累成语、歇后语。