《22 卖火柴的小女孩（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22 卖火柴的小女孩（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老师00:05同学们，大家好，很高兴和大家同上一堂课。上节课我们一起学习了安徒生童 话卖火柴的小女孩这篇课文的一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩悲惨的现 实生活。这节课我们继续来学习这篇课文，请大家看图回忆课文内容。这篇课 文主要讲了一个怎样的故事？学生00:40这篇课文讲述了大年夜一个小女孩又冷又饿在街上卖火柴，因为卖不掉火柴而 不敢回家，小女孩反复擦燃火柴，在亮光中看到了种种幻象，最后在大年夜冻 死在街头。老师01:08说得非常好，接下来请大家默读课文，说一说课文的哪个部分让你印象最深刻 学生01:17我对第二部分小女孩擦燃火柴的描写印象深刻。老师01:24一些同学可能也对第二部分印象深刻
2、。那你知道小女孩一共擦燃了几次火柴吗 ?小女孩擦燃火柴的表现前后有什么不同？请大家默读课文的五至九自然段， 边读边思考，画出相关语句，我们一起来交流。学生01,51我找到小女孩一共擦燃了五次火柴。第一次在第五自然段，她终于抽出了一火 柴，哧，燃起来了，冒出火焰来了。第二次在第六自然段开始，她又擦了一根 O第三次在第七自然段开始，她又擦着了一根火柴。第四次在第八自然段开始 ,她在墙上又擦着了一根火柴。第五次在第九自然段开始，她赶紧擦着了一大 把火柴，要把奶奶留住。老师02:32同学们请大家来读一读这些句子。卖火柴的小女孩擦燃火柴的表现前后有什么 不同呢？我们听这位同学来说一说。学生02:46我发
3、现第一次小女孩终于抽出了一根，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次 ，小女孩赶紧擦着，是很干脆的，毫不犹豫的。老师03:03说得很好，还有补充吗？学生03:07我来为他补充。我发现前四次小女孩都只擦燃了一根火柴，第五次她擦燃了一 大把。老师03:21同学们读得真仔细。那为什么小女孩擦燃火柴的表现前后有这么大的不同呢? 让我们联系上下文，来看看小女孩擦燃火柴时分别是什么样的心情。学生03:40我发现第一次时小女孩没卖掉一根火柴，这时再点燃火柴回家可能又会挨打。 可是小女孩的小手几乎冻僵了，哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的，她太 渴望温暖了，所以她内心犹豫不决。老师04:07谁还为他补充。学生04
4、:09我来为他补充。最后一次，小女孩擦着了一大把火柴，我觉得是因为奶奶是唯 一疼爱小女孩的人，小女孩不愿和奶奶分开，只有奶奶才能带给她慈爱和温暖 O可是火柴一灭，奶奶就会不见的，她的内心是多么急切和无助啊。老师04:37你们读出了小女孩内心的感受，就请大家体会小女孩的心情来读一读这两段话 学生04:47她的一双小手几乎冻僵了，啊，哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的。她敢 从成把的火柴里抽出一根在向上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽 出了一根火柴，哧，燃起来了，冒出火焰来了。老师05:18请你继续往下读。学生05:20她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住，一大把火柴发出强烈的光，照得跟
5、白天一样明亮。老师05:34你们读得太好了，我们眼前仿佛出现了这个可怜又无助的小女孩儿。接下来请 同学们读一读课文的五至九自然段，边读边思考，完成学习单中的表格。小女 孩每次擦燃火柴，分别看到了什么，表达了她怎样的愿望，现实是怎样的，我 们请这位同学来跟大家交流一下。学生06:09第一次点燃火柴，小女孩看到了温暖的大火炉，她的愿望是让自己温暖。现实 是火炉不见了，她仍然感到非常寒冷。老师06:25我们接着来交流第二次。学生06:29第二次点燃火柴，小女孩看到了喷香的烤鹅，她的愿望是得到食物，现实是只 有又厚又冷的墙，她依然饥饿。老师06:45那第三次。第三次点燃火柴，小女孩看到了美丽的圣诞树，
6、她的愿望是节日的欢乐，现实 是她感觉非常痛苦。老师07:01我们继续交流，第四次。学生07:05第四次点燃火柴。小女孩看到了慈爱的奶奶，她的愿望是奶奶带走她，得到家 人的疼爱，现实是她还是孤独的一个人。我们来看第五次。第五次点燃火柴。 小女孩看到了自己和奶奶一起飞走，她的愿望是光明和快乐，没有寒冷，没有 饥饿，没有痛苦，现实是她冻死在街头。老师07:40同学们，你们提取的内容非常准确。我们来观察这张表格，小女孩五次反复擦 燃火柴，她看到了种种神奇的幻象，从温暖的大火炉、喷香的烤鹅到美丽的圣 诞树、慈爱的奶奶，这些都是小女孩的想象，这些丰富的想象也正是童话的典 型特点。同学们，我们再看这张表格，
7、你觉得小女孩五次擦燃火柴的顺序可以 调换吗？学生08:20我认为不可以。小女孩的想象和愿望是从得到温暖，食物这些生活必需品，再 到节日的快乐和家人的疼爱，最后是光明和快乐的世界，这些是精神上的温暖 和充实。老师08:44是的，你说出了自己的理解，非常好。小女孩的五个愿望其实非常简单，就是 我们每天都拥有的生活，可是小女孩却一个都没有实现。接下来请大家读一读 你印象最深的一次擦燃火柴的段落，把感触最深的地方画下来，写下自己的感 受，我们一起来交流。学生09:13令我印象最深的是小女孩第二次擦燃火柴，小女孩看到了别人屋里冒着香气的 烤鹅，我想一定是因为可怜的小女孩她太饿了，我想把自己的好吃的都送给
8、她 ,再也不让她饿肚子了。老师09:42是啊，这小女孩太可怜了，连得到食物这样简单的愿望她都没有实现。快带着 你的感受读一读吧。学生09:54她又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了，亮光落在墙上，那忽然变得像 薄纱那么透明。她可以一直看到屋，里桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子 和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅，就冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘 子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的 小女孩儿走来。这时候火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。老师10:44是，你读出了自己的感受，谁还有别的想法和大家交流吗？令我印象最深的是，小女孩第四次擦燃火柴，她的奶奶已经去
9、世了，奶奶是唯 一疼爱她的人。所以小女孩想和奶奶一起离开。最后她擦燃了一大把火柴，是 想把奶奶留住。老师11:14是，她只有和奶奶在一起，才能在痛苦的生活中感受到关爱。她是多么渴望来 自家人、来自亲人的温暖。带着你的感受，快读一读这一段。学生11-32她在墙上又擦着了一根火柴，这一回火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里 ,是那么温和那么慈爱。奶奶，小女孩叫起来，啊，请把我带走吧。我知道火 柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样， 就会不见的。老师12:03孩子，读得太好了，和我们幸福快乐的生活相比，小女孩是多么的可怜啊。还 有的同学对第三部分印象深刻，就让我们来读一
10、读这个故事的结尾。请大家默 读十，十一自然段，说一说自己的感受。学生12:26课文写到小女孩冻死了，我感到非常悲伤。小女孩真是太可怜了。可是我也有 个疑问，为什么她死的时候是两腮通红，嘴上带着微笑呢？老师12:46这位同学非常的会读书，会思考，谁来说一说。学生12:54我认为小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，他是在美好的幻象中死去的 ,特别是见到了最疼爱她的奶奶，和奶奶一起飞到没有寒冷、没有饥饿也没有 痛苦的地方去，这是她的愿望。所以她死了，嘴上还带着微笑。老师13:21你说的非常好，说出了自己的理解。一切幸福和快乐，小女孩只有在幻象中才 能感受到，小女孩的幻象是如此的美好，可她的现实生活又是这样痛苦，结局 又是这样悲惨，这是多么令我们同情。同学们这篇课文的作者是丹麦作家安徒 生，他一生为孩子们撰写了很多童话，他的作品超越了时间和空间的限制。一 百多年过去了，仍在世界各国流行，他所写的丑小鸭、野天鹅等都是脍炙人口 的童话故事。课后大家可以好好读一读安徒生童话这本书，继续感受童话丰富 的想象。课下请同学们抄写本课词语，借助学习单中的表格给家人讲故事并交 流自己的感受。这节课我们就上到这里，同学们再见。