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1、四年级上册How old are you教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握询问年龄的句型 How old are you?（2）学生能够正确回答自己的年龄及他人的年龄。（3）学生能够听懂并能够运用本课核心词汇：old, young, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。2. 能力目标：（1）学生能够在日常生活中用英语询问并回答年龄。（2）学生能够通过小组活动，提高口语交流能力。3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。（2）培养学生积极与人交流合作的意识。二、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生掌握并能够运用句型 How
2、old are you? 进行询问年龄。（2）让学生能够听懂并能够运用本课核心词汇：old, young, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。2. 教学难点：（1）让学生能够正确发音单词和句型。（2）让学生能够在实际情景中运用所学知识。三、教学准备1. 教学材料：PPT, 卡片, 实物等。2. 教学环境：教室, 音响设备。四、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 How old are you?（2）老师出示数字卡片，学生快速说出英文数字。2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张自己的照片，询问学生 How old am I?，引导学生回答。
3、（2）让学生分组，每组选一个队长，队长用英文介绍自己的年龄，并询问队员的年龄。3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种年龄的人物图片，引导学生用 How old are you? 进行提问。（2）老师教授核心词汇：old, young, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。4. 实践环节（10分钟）（1）学生分成小组，用所学的句型和词汇进行对话练习。（2）老师选取小组进行展示，并给予评价。五、作业布置1. 抄写核心词汇并背诵。2. 家庭作业：用 How old are you? 句型询问家人和朋友们的年龄，并记录下来。教学反思：在课后，教师应认真
4、反思本节课的教学效果，观察学生对知识的掌握程度，并对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。教师应关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识。2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，对错误进行纠正并指导。3. 家庭作业评价：了解学生在家作业的完成情况，对发音和语法错误进行指导。七、教学拓展1. 开展角色扮演活动，让学生扮演不同的年龄人物，使用 How old are you? 句型进行交流。2. 组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确完成年龄问答。
5、八、教学注意事项1. 确保学生在回答年龄时，能够正确使用基数词。2. 提醒学生在与他人交流时，注意礼貌用语。3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的参与机会。九、教学参考资源1. 英语教材：人教版四年级上册英语2. 教学课件：四年级上册How old are youPPT3. 教学视频：相关年龄问答的教学视频4. 教学文章：关于英语教学中年龄问答环节的设计十、课后反思与改进1. 课后教师应认真反思本节课的教学效果，观察学生对知识的掌握程度。2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。3. 在教学中，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情。4. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，提高学生的英语水平。5. 不断更新教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。重点和难点解析：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业布置六、教学评价七、教学拓展八、教学注意事项九、教学参考资源十、课后反思与改进