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1、一、教案基本信息教案名称：普通话平翘舌音辩证教案课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握平翘舌音的基本发音方法。2. 培养学生正确发出平翘舌音的能力。3. 帮助学生辨别和运用平翘舌音在日常交流中。教学重点与难点：重点：平翘舌音的发音方法及应用。难点：平翘舌音的辨别和正确运用。教学方法：1. 示范法：教师通过示范发音，让学生直观地感受平翘舌音的区别。2. 练习法：学生通过发音练习，巩固所学知识。3. 对比法：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。教学准备：1. 平翘舌音的发音示例词语。2. 平翘舌音的音频素材。二、第一课时教学内容1. 导入：引导学生关注平翘舌音在日常交
2、流中的重要性。2. 讲解平翘舌音的发音方法：1) 平舌音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出。2) 翘舌音：舌尖向上翘起，顶住硬腭前部，气流从舌尖和硬腭之间的缝隙中流出。3. 示范发音：教师示范平翘舌音的发音，让学生直观地感受区别。4. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。5. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。三、第二课时教学内容1. 复习导入：回顾上节课所学的平翘舌音发音方法。2. 实践应用：1) 学生分组，进行平翘舌音的发音练习。2) 教师挑选学生发音进行评价和指导。3. 拓展练习：1) 学生运用平翘舌音进行词语接龙游戏。2) 教师引导学生运用平翘
3、舌音进行句子表达。5. 课后作业：1) 学生回家后，练习平翘舌音的发音。2) 家长签字确认，加强监督。四、第三课时教学内容1. 导入：引导学生关注平翘舌音在日常交流中的重要性。2. 讲解平翘舌音的发音方法：1) 平舌音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出。2) 翘舌音：舌尖向上翘起，顶住硬腭前部，气流从舌尖和硬腭之间的缝隙中流出。3. 示范发音：教师示范平翘舌音的发音，让学生直观地感受区别。4. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。5. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。五、第四课时教学内容1. 复习导入：回顾上节课所学的平翘舌音发音方法。2. 实践应用
4、：1) 学生分组，进行平翘舌音的发音练习。2) 教师挑选学生发音进行评价和指导。3. 拓展练习：1) 学生运用平翘舌音进行词语接龙游戏。2) 教师引导学生运用平翘舌音进行句子表达。5. 课后作业：1) 学生回家后，练习平翘舌音的发音。2) 家长签字确认，加强监督。六、第五课时教学内容1. 导入：引导学生关注平翘舌音在日常交流中的重要性。2. 讲解平翘舌音的发音方法：1) 平舌音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出。2) 翘舌音：舌尖向上翘起，六、第五课时教学内容（续）2) 翘舌音：舌尖向上翘起，顶住硬腭前部，气流从舌尖和硬腭之间的缝隙中流出。3. 示范发音：教师示范平翘舌音的发
5、音，让学生直观地感受区别。4. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。5. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。七、第六课时教学内容1. 复习导入：回顾上节课所学的平翘舌音发音方法。2. 实践应用：1) 学生分组，进行平翘舌音的发音练习。2) 教师挑选学生发音进行评价和指导。3. 拓展练习：1) 学生运用平翘舌音进行词语接龙游戏。2) 教师引导学生运用平翘舌音进行句子表达。5. 课后作业：1) 学生回家后，练习平翘舌音的发音。2) 家长签字确认，加强监督。八、第七课时教学内容1. 导入：引导学生关注平翘舌音在日常交流中的重要性。2. 讲解平翘舌音的发音方法：1) 平舌音：舌
6、尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出。2) 翘舌音：舌尖向上翘起，顶住硬腭前部，气流从舌尖和硬腭之间的缝隙中流出。3. 示范发音：教师示范平翘舌音的发音，让学生直观地感受区别。4. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。5. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。九、第八课时教学内容1. 复习导入：回顾上节课所学的平翘舌音发音方法。2. 实践应用：1) 学生分组，进行平翘舌音的发音练习。2) 教师挑选学生发音进行评价和指导。3. 拓展练习：1) 学生运用平翘舌音进行词语接龙游戏。2) 教师引导学生运用平翘舌音进行句子表达。5. 课后作业：1) 学生回家后，练习平翘
7、舌音的发音。2) 家长签字确认，加强监督。十、第九课时教学内容1. 导入：引导学生关注平翘舌音在日常交流中的重要性。2. 讲解平翘舌音的发音方法：1) 平舌音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出。2) 翘舌音：舌尖向上翘起，顶住硬腭前部，气流从舌尖和硬腭之间的缝隙中流出。3. 示范发音：教师示范平翘舌音的发音，让学生直观地感受区别。4. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。5. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。十一、第十课时教学内容1. 复习导入：回顾上节课所学的平翘舌音发音方法。2. 实践应用：1) 学生分组，进行平翘舌音的发音练习。2) 教师挑选学
8、生发音进行评价和指导。3. 拓展练习：1) 学生运用平翘舌音进行词语接龙游戏。2) 教师引导学生运用平翘舌音进行句子表达。5. 课后作业：1) 学生回家后，练习平翘舌音的发音。重点和难点解析1. 讲解平翘舌音的发音方法：这是教学的核心部分，学生需要通过清晰的讲解和示范来掌握正确的发音方法。2. 示范发音：教师示范平翘舌音的发音，让学生直观地感受区别。这一环节对于学生来说至关重要，因为通过听觉和视觉的结合，他们能够更准确地模仿发音。3. 学生练习：学生跟随教师发音，进行模仿练习。这是巩固知识的关键环节，通过反复练习，学生能够逐渐熟练掌握平翘舌音的发音。4. 对比练习：教师呈现平翘舌音的对比例子，引导学生辨别。这一环节有助于学生理解和记忆平翘舌音的区别，通过对比练习，他们能够更好地辨别和运用这些音。5. 实践应用：学生分组进行平翘舌音的发音练习，以及进行词语接龙游戏和句子表达。这些活动能够帮助学生将所学的发音方法应用于实际交流中，增强他们的语言运用能力。7. 课后作业：学生回家后，练习平翘舌音的发音，家长签字确认，加强监督。这是为了让学生在课后继续巩固所学知识，并通过家长的监督来保证练习的效果。