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1、一、教案基本信息教案名称：风娃娃教案设计范文课时安排：2课时年级：一年级学科：语文、美术教学目标：1. 让学生通过学习，了解风娃娃的相关知识，提高学生的语文素养和审美能力。2. 培养学生热爱生活，关注自然环境的意识。二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握风娃娃的基本知识。2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。难点：1. 让学生理解风娃娃的象征意义。2. 引导学生用自己的语言描述风娃娃的特点。三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。2. 观察法：引导学生观察风娃娃的特点，培养学生的观察能力。3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
2、4. 动手实践法：让学生亲自动手制作风娃娃，提高学生的动手能力。四、教学准备1. 教师准备风娃娃的相关图片、视频等教学资源。2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师展示风娃娃的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”激发学生的学习兴趣。二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍风娃娃的来历、特点和象征意义。2. 学生阅读教材中关于风娃娃的描述，感受风娃娃的魅力。三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：你们心目中的风娃娃是什么样的？四、动手制作风娃娃（15分钟）1. 教师展示制作风娃娃的步骤和技巧。2. 学生动
3、手制作风娃娃，教师巡回指导。2. 学生展示自己制作的风娃娃，大家共同欣赏。第二课时：一、复习导入（5分钟）教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能来说说风娃娃的特点？”复习旧知识，激发学生的学习兴趣。二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生深入理解风娃娃的象征意义。2. 学生通过阅读、讨论，进一步感受风娃娃的魅力。三、拓展活动（10分钟）1. 教师组织学生进行风娃娃创意绘画活动。2. 学生发挥想象，用画笔描绘出自己心中的风娃娃。2. 学生分享自己的学习收获和感悟。六、教学评价1. 学生对风娃娃的基本知识掌握程度。2. 学生的观察能力、想象能力和动手能力的发展。3. 学生对风娃娃象征意义的
4、理解程度。七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。八、课后作业1. 学生回家后，和家长一起观察自然环境中的风娃娃，并用语言描述风娃娃的特点。2. 学生画一幅关于风娃娃的画，可以是象征意义的，也可以是实际看到的。九、教学拓展1. 组织学生进行风娃娃的制作比赛，看谁制作的风娃娃最有创意。2. 邀请家长参与，共同评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：让学生掌握风娃娃的基本知识，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。难点：让学生理解风娃娃的象征意义，引导学生用自己的语言描述风娃娃的特点。二、教学方法情境教学法：通过设置生
5、动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。观察法：引导学生观察风娃娃的特点，培养学生的观察能力。讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。动手实践法：让学生亲自动手制作风娃娃，提高学生的动手能力。三、教学过程导入环节：通过展示风娃娃的图片，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。新课导入：介绍风娃娃的来历、特点和象征意义，让学生阅读教材中关于风娃娃的描述。动手制作：展示制作风娃娃的步骤和技巧，学生动手制作，教师巡回指导。四、教学评价评价学生的风娃娃知识掌握程度、观察能力、想象能力和动手能力的发展，以及对学生对风娃娃象征意义的理解程度的评价。五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。六、课后作业学生回家后，观察自然环境中的风娃娃，并用语言描述风娃娃的特点。学生画一幅关于风娃娃的画，可以是象征意义的，也可以是实际看到的。七、教学拓展组织学生进行风娃娃的制作比赛，邀请家长参与，共同评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。