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1、研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分 析和反省。通过学习，从“过去的我与“现在的我的对话交 流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实 践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提 高自己、开展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研 究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向 理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积 极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革。二、教育无小事：一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品
2、质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛， 开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具 有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。 概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、 美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的：教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中, 教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的 共鸣。学生只有感受到教师的善良和
3、真诚爱心，才乐于听从老师 的教诲。正所谓“亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地 把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与 心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又 要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。 暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师 真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满 责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严 而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情 况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一 个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看
4、待“过去 的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对 社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要 说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有 科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力， 有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生。多年来， 在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改 革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标， 领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动， 我都积极参加。“教师应有一种苦
5、读，苦学的精神。苦读、苦 学应该是教师的“天性。学习研究新课标新课程，让我有了方 向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉的道理。我在不断的 学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中 去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其 中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及 时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学 相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生的根底上，也在努力的做好教 师。做“好学生是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的 终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更 多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，
6、憧憬未来，我知道 前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的 教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家 共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断 超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的 心，才能够更好地迎接知识的挑战，学习是我自身提高政治思想 素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自 己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。继续教育学习心得总结篇6全面推进素质教育，推进新课程的顺利实施，是当前我国现 代化建设给教育提出的一项紧
7、迫任务，也是我国教育事业的一场 深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。在实施新课程，推进素质教育的过程中，教师本身整体素质 的高低决定着我们教育改革的成败。没有一支高素质的教师队伍, 所有的改革都只能是纸上谈兵。在当前教育改革的攻坚阶段，我 们每一名教师，都要以新的教育理念来武装自己，从新的角度来 审视自己的工作。为达到这一目标，作为一名初中教师，我利用 今年暑期，根据兵团及师市教育局的安排，在石河子大学进行了 为期半个月的中学教师继续教育学习活动，深感受益匪浅。现将 一些粗浅的体会总结如下：通过这次的学习，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转
8、变过程中，理念 无疑是最关键的。只有先进的教学理念，才能催化出出色的教学 行为，而新的课改，要求教师转变教学方式，树立以学生为主、 不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学 策略等都要发生转变，教师不再是单纯的知识的传递者，历史教 学也不再是过去那种教师的“教”和学生的“学”的简单相加， 它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。只有形成这 种师生关系，学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能，真正做 到“我爱我师，但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气 氛，以此激发起学生的学习动力，使整堂课的教学能达到良好的 效果。因此对于一个历史教师而言，有效的协调人际关系与沟通 表达
9、的能力是必不可少的。而且随着素质教育的深入化，创新思 维在历史教学中也开始崭露头角。历史教学中，发展学生的创新思维就是要激活学生强烈的 “问题意识”，这主要来自两方面：一是教师的提问；二是学生的 发问。教师的提问，要在深入研究教材的基础上，准确把握重点 和难点，同时理清各部分知识的内在联系，精心设计，环环相扣， 从而引导学生去思考、联想、探究，由此及彼，由表及里，进而发 现历史的本质，明白历史发展的阶段特征，把握历史发展的客观 规律，达到培养学生创新思维的目的.。所以，教师在教学过程中的提问具有举足轻重的作用。带着这些问题，在课堂上师生共同 探讨、不断深化对历史现象、历史事件本质的认识，通过环
10、环相 扣的设问，层层深入的剖析，鼓励学生发表不同看法，甚至得出 不同结论。这样，学生从中得到的是思维的启迪，视野的开阔。 其次，鼓励、引导、启发学生发问也是培养学生“问题意识”的 重要手段。回答问题是一种能力的表现，那么善于提出问题更是 一种创新意识的体现。因为发问是一个人探索未知领域的外在表 现，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。教 学中，应非常注重激励学生突破传统思维定势，提出自己独到的 见解。如果一般人对某问题没有任何兴趣，那他就不会有什么创新; 反之，兴趣越大，问题越多，创新能力就越能发挥出来。因而，历 史教学能否得到学生的认可，归结到最后还是在于一个“兴趣” 问题。其
11、实，历史的本色是多姿多彩的，既富有民族兴亡的戏剧 性，又饱含各种人生哲理。暂且不说古老的用具、服装、艺术、风 俗会给我们一种好奇，不同个性、不同利益的人群，共存于同一 个时空下，由无数复杂的情感、利益衍生出来的历史事件，不正 是一幕幕活的戏剧吗？它跌宕起伏，富有情节又耐人寻味，也包含 许多发人深省的悬念。如此生动具体的历史，为何在教学过程中 却找寻不到学习的乐趣呢？最终找到了问题的所在：教材的“繁、难、多、旧”，而新教材对准上述四种病症，改变了这种格局，化 “繁、难、多、旧”为“简、易、少、新”为新世纪的中学历史教 学增添盎然生机，寻回本应该属于历史课的独特魅力。在实际教 学中应掌握以下的原则
12、：鼓励一一但不能庸俗化（适度）；自主一一 但不能不帮助（引导）；合作一一但不能走形式（实效）；探究一一但 不能表面化（深入）;真情一一但不能伪矫情（自然）；创新一一但不 能浮躁化（理智）。总之，通过这次学习，使我认识到从事历史教学，方法并不 是一成不变，根据不同的学生，应不断调整自己的教学方法。我 认为“备好学生”是教学取得良好效果的最关键所在，这样才能 使自己的教学做到有的放失。时代在前进，学生在变化，我只有 不断地学习，与时俱进，努力提高自身的修养，才能在教学这块 园地里有所收获！继续教育学习心得总结篇7中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教
13、师专业化的有效途径，也是 全面实施素质教育的关键。现将一些学习体会做个小结。1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂视频中，教授通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻。性作了阐述，使我深刻认识到 了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和 培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素质和职业 道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长, 关系到国家的前途命运和民族的未来，所以教师职业道德与能力 培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道 德模范，不断提升教师的职业道德魅
14、力。进一步学习了标准 的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。2、加强科学文化学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水这几天几位授课老 师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化给学员们 讲授了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们 面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责 任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文 化知识的学习，我们只有不断地加强学习，加强修养才能胜任教 育这项工作。以往总觉得课题是研究生和高级教师做的事情，与 我这些刚出来不久，学术水平不高的教师关系不大，但我发现根 据我平时的努力积累，还是可以做出好研究
15、的。令我对成为学术 型教师充满信心和充足的动力。3、做个心理健康的好老师教师教书育人，要有健康的心理才能教育出心理健康的学生。 态度决定一切，虽然之前对教学也存在倦怠，但我通过学习慢慢 学会了如何调整心态，克服倦怠心理，积极投入教学中去。一名 优秀的教师，不仅要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健 全的人格和高尚的品德。教师的心理健康直接影响学生学习知识, 心境不好的老师很难营造愉快，轻松的课堂教学环境。他们常表 现得烦躁，易怒，喜怒无常，情绪不稳定，教师的情绪会影响到 学生。如果老师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会 不断想办法去改善教学方法，因材施教，孩子们叶会积极地学， 积极地
16、思考。4、积极地推动课程改革，做课程改革的实践者课程改革虽然现在还处在探索阶段，许多未知领域，需老师 去探索和总结。经过此次培训，我认识到每个老师都要积极地投 入课程改革中去。不做旁观者，而应去推动他向正确的方向发展， 做一个课程改革的实施者。我想只有经过全体教师的共同努力， 新课程就会遍地生根，开花，结果。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不 仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学 策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方 面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导, 生活
17、中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对 待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研 究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃， 不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面 的基础、总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师， 为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧 学习，学习，再学习。希望自己成为能够历经风雨的参天大树， 在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。继续教育学习心得总结篇8教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师 整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育 的关键。通过这学期教师的继续
18、教育、培训和学习，我在教育思想、 教育理念和专业能力方面受益匪浅。我深深意识到时代在改变。 随着社会的不断进步，教育教学工作要适应素质教育的需要，必 须不断全面提高自身素质。现代教育理念的确立是教师教学的基 础。本学期的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续教育工作总结如下:的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时 的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥 的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展 了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对 教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流， 思维的碰撞，
19、发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多 解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了 我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！ 真诚感谢！教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体 素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关 键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取 得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。对此继续 教育培训总结如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的 责任感和紧迫感。通过继续教育，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适 应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，
20、着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师 继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工1、师德培训。我会按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教育培训,消除缺课和病假，在培训班认真做笔记，花时间认真学习，集中 学习和自学按计划要求，达到集中学习的5个学期时，达到自学 的3个学期时，按照学校的要求结合自己的实际，认真学习教师 通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成 为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充 分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后， 更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。2、新理念。我参加了学校组织的
21、新概念学习，并根据要求进行了自学。 课时达到既定要求，即集中学习6课时，自学4课时。并融合本 身的具体，对自身的教育科研开展了思考，从思想观念升级了教 育科研意识，并把这种新思想融进到自身的教育科研中，接到了 优良的教学内容，真实达了教师继续教育服务项目于课堂教学评 价的目地。3、新知识。如果老师想给学生一碗水，他们必须有一桶水，这是切断更 新的水。本学期中，我认真学习了法制教育和学科课程整合 以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。4、新方法。随着知识和教育观念的更新，教师的教学方法应该不断更新。 在这学期里，除了根据学校的计划和
22、要求认真学习和做好笔记之 外，我还阅读了很多关于各种教学方面的书籍，使我能够训练和 运用启发式、讨论式和探究式等一些常用的教学方法，改进课堂 教学的组织和教学模式，在一定程度上提高了教学质量。5、新技能。新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程 的整合。这学期，我根据学校的安排和自己的计划，积极参加了 学校组织的新教育技术培训。我认真听了老师的详细解释，并在 课堂上做了很好的笔记。课后我还在电脑上练习，这不仅使我的 学习能够满足学校的要求，而且还训练我制作各种ppt幻灯片为 我的课堂教学服务。不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径 单一，在理论与实践联系起来的时候收不
23、到理想的效果。人们只能不断提升自身的规定，不断提高好奇心，将理论研 究紧密结合，能够不断提升人们的本身思想素质和本身的工作能 力，使人们的教师继续教育学习培训工作中切实落实。继续教育学习心得总结篇9我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学 观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座， 进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思， 用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后 的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系, 有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，知识是载体，数学 思想的建立是
24、根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律， 以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学 效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有 效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以 学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知 识、空间观念、数学思想的建构。因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各 种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、 解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概 念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数 学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我 们数
25、学教师一定要高度重视数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径；“数学作为一种 演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切 概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程 中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种 巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推 理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注 意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如 何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新 实
26、践能力三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重 要性。小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重 要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用 教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模 型思想，这对提高学生的素质非常重要。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式 与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问 题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问 题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模 型，模型无处不在。总之，做为一名教师，通过继续教育的培训I,更新了教育、 教学观念，掌握了新形势
27、下的先进教育理念，进一步掌握了提高 课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落 实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培 养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢 打好各方面的基础。继续教育学习心得总结篇10这次我有幸参加了时期幼儿园继续教育培训班，在这次培训 中，我们聆听了张迪，阿甲老师的精彩讲座。两位老师以鲜活的 实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染 与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标，并且与在座的各位老师进行交流与 研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与 教
28、学的创新能力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可 持续性发展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走？作为教师 又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学 习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞 速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教 学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教 育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育 教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素 养。通过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和掌握了
29、 新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新, 真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的艺术欣赏与创作，和阿甲老 师的图书的赏的读与妙用在教育科学理论方面的阐述简要精辟， 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论 注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在 幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相 渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特 点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教 育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励
30、，启发诱导。合理 地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活 动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的 良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼 儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的 最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教 师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱 而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的 教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概 念清晰，引导他们能关爱别人，带动他
31、们积极乐观开朗，实事求 是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要 公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正， 最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人能力。张迪老师结合他自己在幼儿园美术教育实践，给我们展示了 一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些 幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动 是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要 领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合 幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。阿甲老师图书的赏读与妙用的课给了我们很大的启示，他结 合实例，边示范讲解，使我们在幼儿
32、图书的赏读与妙用方面拓展 了视野，把握最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的 教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教 育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定 着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只 是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教 师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿， 通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开 展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇 的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
33、因此我觉得在活动中激发幼儿 的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活 动的成功与否。幼儿教师继教培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是 一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：我之所以成功是因为我站在了 巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好 的基础，缩短了探索真理的路途。继续教育学习心得总结篇11小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下:教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因 素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过 程中，要求教师
34、做到四变，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、 仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转 变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体 会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息 化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学 习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平 等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计 的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学 资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的 改变，为学生提供实践尝体验
35、场，感悟自主、合作、探究学习的 快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸 阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民-主、重过程、重引导、 重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主 体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学毛茸茸的小动物一课教学中，教师引导学生观 察图片，虚拟动物的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜 爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生 趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师 们追求的一个境界，即使
36、一个细节也不放过。教师让学生用自己 的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实 物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学 生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合， 为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习 方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促 进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成 为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识 课堂的开心词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改 变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更
37、高效， 生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战， 也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者 必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。作，用学习指导工作。二、贯彻、落实继续教育实施方案。我认真对待本次的教师继续教育培训工作。我感觉自己的业 务水平还有很多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学 习，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在 课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多电 脑方面的知识，方便了自己的工作。三、个人收获。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不 仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学
38、 策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方 面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在 教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的 关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个 学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学 生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任 何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今 后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育 的教师。通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思 想、掌握现代教育技术
39、、优化教师知识结构、提高教师专业水平。 更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和 教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知 识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信 息技术处理教学工作。继续教育学习心得总结篇12为贯彻落实国家中长期人才发展规划纲要（20-20）和 关于加强专业技术人员继续教育工作的意见（国人部发20） 96号）精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新 能力，我参加了 20年度专业技术人员继续教育知识更新培训。 通过本次学习使我感到收获颇丰，现从以下几个方面与大家分享 一下我的培训学习心得体会：学习感受1、对肩负的党的
40、教育事业更觉责任重大了。培养什么样的人，用什么方式培养人，是我们教育工作者肩 负的使命，贯彻党的教育方针，培养社会主义的建设者和合格的 接班人是我们义不容辞的责任。2、观察问题的视角更全面、多方位了，具体讲：看到了差距， 找准了目标 过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。系统的学习，能使我冷静的看待问题，并有了相对更好的 解决办法，对存在的各方面的差距，也有了更加明确的努力方向。3、对课程改革有了更新的认识和理解作为一名普通的一线高职教师，我所教授的课程也在进行着 课程改革，在每天思考最多的是如何进行课程改革，怎样才能将 课程教好，让学生学好，使学生真正能够掌握所需要的实践技能
41、和理论知识。在老式的教学过程中，老师所担任的任务是讲授，对于传道、 授业、解惑这3个任务，更大层面上只完成了传道、授业两项任 务，而对于学生的解惑则完成较少，师生之间的互动较少。为了 改变这一现象，我们开始进行了课程改革，目的就是可以激发大 多数学生学习的热情和积极性，督促学生主动学习，教师在一旁 指导。可是到底应该如何去做呢?如何避免我们的改革假装热闹而 是真学知识？在进行教学改革时首先要注意反四风。这里所说的四风是, 形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。课程 的改革不能是为了改革而改革，更不能是为了变化而变化，它应 该是切实为了学生的利益，为了让学生能够更好的学习知识、熟
42、练技能而进行的。改革也不是一蹴而就的，我们在改革时，不应 该存在一下就把所有内容全部改好的心理，我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点，然后总结、归纳，完成好了之后 再继续进行新的任务，只要改革向着有利于学生的方向发展就可 以了。改革不意味着过去的一切内容都不好，也不意味着其他人 的改革都好，这个主要看是不是适合自己的课程内容，最合适的 就是最好的。其次，就是关注并了解学生。学生的爱好是什么，他们平时 在做什么，如何让他们平时也在学习？例如我们教材上提到的网络, 网络现在已经是学生生活中必不可少的内容了，我们的教学也可 以充分的利用网络，例如在进行课下作业的布置时，直接告诉学 生去哪个网
43、址去看一下视频或相关材料，然后在课堂上进行小组 发言、讨论，并且记录成绩，这样一来学生课余的时间利用起来 了，也避免了学生对于无休止的看书的乏味心理，同时由于竞争 机制的引入，也可以培养学生的团队合作能力等，这样就可以使 课堂变得生动起来。4、对继续学习，不断洗脑，接受新知识的愿望更加迫切了。继续教育学习心得总结 篇13一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来 说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有 质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身 实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我和现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的
44、我，为不 断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、 发展自己、更新自己。二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和 体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的 教育细节。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以 向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上 是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等 的志同道合者。在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言 语去打动学
45、生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师 生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从教师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机 会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交 流，达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、 趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达 到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还 要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而 有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情 况及教学环境和特
46、色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一 个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的 我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会 的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要 说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有 科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言 论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力， 有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个好学生。多年来，在 教学工作的同时，我积极学习陷阱的教育教学理念。新课程改革 这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领
47、略其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动， 我都积极参加。有人说，教师应有一种苦读、苦学的精神。苦读、苦学应该是 教师的天性。学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不 断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课 改的灵魂，准确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成 长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。如此种种，我在做好学生的基础上，也在努力的做好教师。 做好学生是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目 标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地 上茁壮成长！继续教育学习心得总
48、结篇14本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持为教师成功 搭台，为学生发展奠基的办学理念，用务实的作风认真落实教研 计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节， 用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教 师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。一、管理规范。一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一 支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在 教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研 组长会议和课堂教学研究小组会议，以宁静致远，勤学善思厚底 蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手;充当心桥，上传下达巧当家的总要求规范管理这一中层组织，使他们 明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。 学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰 头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏 补缺，力求管理上的严密与规范。二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践 紧密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动 中锻炼;在活动中交流;在活动中反思；在活动中提高，本学期的教 学研讨和教学实践活动精彩纷呈：1、以调研抛砖引玉，促进教研与教学的和谐发展。20_年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开， 我校教师代表巴东农村中心小学