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1、试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，老师们精心备 课，做题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生 学得更苦，或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背， 投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有 生机与活力的人去创造，如果我们的青少年从小就是在不讲效益, 在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在 这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又 怎么能够适应社会主义现代化的发展需要呢？又怎么会成为富有 创新精神和实践能力的一代新人呢？因此，如何使我们的高中英语 课成为学生喜欢的课程？如何通过一节节生动、活泼、有效的英语 课使学生的英
2、语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？ 这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题，同时还需要提供 多种问题解决的方案。通过本次研修班的学习，本人对高中新课程的结构、设计、 课程标准与标准与原大纲的比较，课程资源的开发利用，高中生 英语学习方式转变和自主学习能力的培养，高中英语教学设计、 校本教研制度，教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入 的理解。首先，在教学方式上，我的收获很大。我对高中英语新课程 的教学方式与方法有了较为全面深入的理解即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学 生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过 程；教师不是直
3、截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去 发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知 识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同 样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学 习目标。也就是说，我们要教会学生how to learn也就是我们要 弄清.learn to teach or teach to learn 的关系。其次，在评价方面，评价教学效果不是看教师讲了什么，也 不是仅仅了解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生 通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什 么，做的效果如何。教学要以学生为中心，要把眼光多放在学生 身上
4、，放在学生的情感和语言能力的发展上，而不能仅关注教学 内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是 通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力， 增加语言实践的真实感，鼓励学生参与语言实践活动。语言实践 的真实感应充分体现在课堂教学中，教师通过创设生活中的模拟 场景，让学生积极主动地参与语言的实践活动，尝试在语言交流 过程中使用语言，进而促使他们提高综合运用语言知识和语言技 能进行沟通的能力。同时，语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能, 因此，教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师 所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩 展到相关
5、领域，也可以联系学生的生活与学习，启发学生思考， 使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同 时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要善于挖掘教材中丰富 的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所 学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联系学生的 生活与学习，启发学生思考，使学生对所学课文有更深层次的理 解。教师要鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，教师要仔 细倾听学生所说，尊重学生，耐心礼貌地回答，当然，问答中要 注重用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。本次培训内容丰富，专家水平很高。收益大，体会多。作为 老教师，应尽快更新教育理念，不断
6、探索，不断改进教育方法， 努力学习，不断探索教育教学新路子，为高中新课程改革做出自 己应有的贡献。这次课改是机遇，也是挑战。通过14天的学习， 专家的引领，我深刻体会到，作为新时期处于改革时代的教师， 任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质；同时改变陈 旧的理念，迎接新的挑战。希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念，进行有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程计划、课程标准 和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。希望我们共 同学习，共同进步。2023年远程研修学习心得体会 篇4这次培训中，聆听各位专家独具匠心的授课，我受益匪浅， 感慨颇多。进而也激发了我的工作热情，使我
7、在学习上，思想上 都有了一定的进步和提高，坚定了自己全心全意为人民服务的思 想信念，同时也更加明确了今后的工作目标和方向。下面我就谈 谈自己的学习体会。第一、充分认识到要做学习型、创新型人才。社会在发展，科技在进步，知识更新日益加快，我们面临的 新情况、新问题层出不穷，如果不学习、不爱读书，就有可能落 伍掉队，更谈不上什么创新和发展。首先最重要的是要加强理论学习。理论上成熟是政治上成熟 的基础，理论上清醒是政治上清醒的保证。只有不断地提高自己 的政治水平和理论素养，才能使思想永葆青春。通过学习，我认清了自己肩负的使命，积极发扬求真务实、 开拓进取精神，坚持理论创新和实践创新，着力推动科学发展、
8、 促进社会和谐发展。第二、一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强,都离不开坚定的信念。现时期，就是要以科学发展观为重要指导思想，坚定全面推 进社会主义现代化建设，构建和谐社会的信念。通过学习，我坚定了信念，矢志不渝地坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国的有机统一，继续建设有中国特色的社会主 义事业，走有中国特色的社会主义政治发展道路，这是党带领人 民通过长期实践找到的正确道路，有利于发挥社会主义制度的特 点和优势，实现人民民主，促进经济社会发展，维护国家统一、 民族团结。第三、在学习中开阔了思路，拓宽了视野，能结合自身的思 想实际和工作实际，来树立正确的世界观、人生观、价值观。在学习中
9、，我坚持用科学发展观统领和武装自己，紧密结合 自己的工作，不断加强业务、政治及相关知识的学习钻研，努力 提高业务水平能力和思想政治素质，以严谨认真的工作态度和一 丝不苟的工作作风做好本职工作，积极参政议政，充分发挥自身 的作用。总之，我会把此次培训的收获和感悟应用到今后的学习、工 作和生活中，继续学习，实实在在地用心做好每一项工作。2023年远程研修学习心得体会 篇5第四次参加省里组织的高中教师远程研修了。研修为我们提供了一个平台，让我与全省的教师们一块交流，一起成长。看到 一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时，我相信，那字字珠矶凝 聚的是老师们的努力与坚持。我看的越多，就越发自惭形秽起来。 是
10、啊，教师的水平与素质对学生的影响太重要了。要想不误人子 弟，就要不断学习。通过培训，我深深体会到了自己的“懒”，培训督促我，让 我不断进行反思与思考，不断向优秀教师学习先进而可行的教学 方法。远程研修让我烦躁的心沉静下来。我体会到，高中语文新课改的开展，对我们老师的专业素养 提出了更高的要求，我觉得主要体现在以下几个方面：一、须博学多才。以前语文老师教过一轮教材之后，就可以 驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材很多，内容丰富，尤其是实 行新课改之后，仅熟悉教材对语文老师来说远远不够应对目前教 学的需要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把 握语文教材。二、须独立思考。选修课要求老师与时俱
11、进，不能一味依赖 教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。只有善 于思考的老师，才会培养出更多善于思考的学生。三、须拓展补充。我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修 课程搜集资料，及时补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。学习让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的过程 中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，认真听取了专家们对高 中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进 行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能 多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真 阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录。 作为一名语文
12、教师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中， 我要力争做到：1、关注全体学生，注重个性差异。认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性, 在实践中发展和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础 上掌握知识、发展能力、提高素养。学生的独特性和教育的统一 性应该是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得 到相应的发展，成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。对学生的评价是对学生所学的一种反馈，也可以对学生起到 一种激励导向的作用，促使学生看到自己的优点和不足，并找到 原因，调动积极主动性，激发学习的热情。因此，应当建立一种
13、合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调成功和不足，也不能所有学生用同一个尺子衡量，要合理界定。总之，远程研修虽已结束，但我获得理论后的实践才刚刚开 始。虽然培训并没有为我扫清新课程前进道路上的障碍，但却为 我点亮了路灯。老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、 丰富的思想、开阔的视野，使我们深深的感动。参与研修的所有 老师们真诚的一切，都给我留下了美好的回忆。2023年远程研修学习心得体会 篇6一、组织情况。1、领导重视，小组互助。自20_年8月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视, 积极组织全体小学语文教师学习相关文件，了解文件精神，解读 文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性
14、与意义。同时成立了 以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教育领导小组”和 以小学部教导主任为组长的“南苑学校小学语文远程教育实施小 组”，制定了南苑学校关于组织小学语文远程教育培训的计划， 通过传达计划，让每位老师明确了学习任务，并成立了 “一帮一” 互助小组，即每个参加集中培训的老师指导一名未参加培训的老 师学会登录网站，完成作业、发表文章与评论。同时还对学习纪 律提出了明确要求，并鼓励老师们积极争当优秀学员，同时尽最 大能力提高自己的业务水平。2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合，采用分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。为了将我校的远程研修工作搞好，充分发挥其实效性，我们 将
15、其与我校小学语文教研活动相结合，采取分散学习与集中研讨 结合的方式组织学习。因我校小学教师大部分住在农村，受条件 限制，家中能上网的寥寥无几，为了保证研修的效果，每次研修 之前科研处会负责将研修视频下载下来，然后组织老师们利用教 研活动时间看视频进行集体研修，集体研修结束后，各老师自己 在办公室里完成作业。在研修后的第二个星期的教研活动时间里, 各位教师对研修内容进行研讨，从而研究出了真正符合我校教学 实际的教学方法，并鼓励将学到的新的好的教学方法运用到自己 的教育教学中去。3、创造条件，让分校的教师也参与到研修当中来。为了让分校的老师们跟我们一起成长，我们还针对分校当时 不能上网，老师们无法
16、进行正常研修的情况，把每次研修课程的 视频刻录成碟，发放到分校教研组，让分校的老师们也跟上时代 的步伐，跟我们一起研修。通过研修，分校老师们的教学困惑得 到了解决，阅读教学水平得到了很大的提高。4、作业完成情况。到目前为止，我校教师一共完成作业149次，写文章233篇，发表评论680篇，人均完成作业18. 6次，发表文章29篇，发表 评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位教师表现尤为突 出，她们发表的文章多次在班级简报中被转载，有的还在全国简 报及新思考花絮中被刊登，这对他们是一种鼓舞，对我校语文教 师也是一种鼓舞。二、研修的效果。1、远程研修给老师们提供了学习的平台，切实提高了我校小
17、学语文教师的整体水平。因为受资金和培训人员数量的限制，我校小学的大部分教师 鲜有机会参加各种提高教育教学水平的培训，而这次远程研修为 我们的语文老师提供了一个广阔的免费的学习平台，这里有全国 知名的专家、教师做指导，有全国各地的优秀老师跟我们一起研 修、交流，这个机会对他们来说是难得的。正因为如此，老师们对视频中介绍的一些教学方法，感到十 分新奇而又感兴趣，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教 学相结合，取得了很好的教学效果。比如我校的刘美芹主任带领 语文教研组的教师，把从研修专题二、三、五所学到的东西，与 我校开设的“小学生习字课”与“古代经典诵读课”相结合，有 效地指导了我校的“写字课”
18、与“经典诵读课”，同时每月开展 “写字比赛”与“快乐诗者”背诗比赛，给成绩优异的同学颁发过程中各方面存在的教学问题，设计修整教学方案，并在教学实 践中尝试解决问题，实现教学优化，是使自己成长为“学者型” 教师的过程。可以说，教师的专业成长过程就是积极的、坚持不 懈的、有效的教学反思的过程。3、重视交往与合作。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。平时的教学中，我们常鼓励学生共同探讨、合作交流，作为教师, 我们做到了吗？俗话说“同行是冤家“，毋庸讳言，在现实情况 下，教师之间存在竞争关系，但同时也有合作关系。如果我们能 够抛弃“冤家”二字，一起分享教学中的喜怒哀乐，一起学习新 的理念与内容，一起畅谈体
19、会与心得。这样，不仅有利于我们开 阔视野，增长见识，更能有效的促进我们健康的心理状态，让我 们每个人都永葆青春！二、参加20年远程教育培训的体会1、态度决定一切。在当前的激烈竞争中，逆水行舟不进则退，抓紧一切可能学 习的机会，强化自己提高自己。在我们平时的工作中多注意积累， 在集中培训活动中，认真听，认真记，那么，在学校布置的各种 任务中，我们就能够得心应手。有时候，学校将某些任务交给我 之后，我会感觉很难，比别人差一些，究其原因，实际上我们的 水平差别并不是多远，只是我们的态度差距太大。态度决定一切，等级证书，并在全校范围内进行通报表扬，这一活动的开展极大 地调动了我校学生写字、背诗的热情，
20、提高了学生的写字、阅读 的兴趣与水平。另外，老师们通过参与培训学到了很多的好的教 作文的方法，他们把这些方法用到自己的教学中，使得学生的写 作水平也有了极大的提高。2023年远程研修学习心得体会篇7反复认真地学习小学语文新课标，受益匪浅，收获丰厚, 使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课 改的必要性和紧迫性，学习新课标心得体会。一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写 书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往 就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的 是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这
21、一 亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生 的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这 种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道” “出口成 章” “下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？当 前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚， 还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回 归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教 学返璞归真的要义所在。语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的 形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全
22、面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言 文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰 富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要 的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。二、注重学生的阅读背诵俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤 也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私 塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯 通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也 培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当 的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读 教学中去搞
23、新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而 学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一 段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅 是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习， 然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点 的特点，利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形 象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍 课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴 趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本 的朗读，实质的理解还是缺少相当的
24、内涵，尚有部分学生甚至一 节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会 精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增 加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以 上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果 表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有 三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参 加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同 作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读 才能真
25、正体会课文的意味、情趣和文气。三、注重学生自悟探究当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”， 其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。 其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生 的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生 进行自我教育的教育，才是真正的教育。” “自悟”便是学生形 成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文” 悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能 采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的.讨论下进行。 自悟探究中要有思维培养，自
26、悟探究中要有语言训练，自悟探究 中要有创新的火花。我会有效结合“345优质高效课堂”教学模 式进行教学，提高课堂教学质量。四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉 重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生 成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在 课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿 童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型 性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验 世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自 我体验为契机、引发儿童和课文表达
27、的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易 否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童 言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即 课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不 断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成 一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树 立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五 彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要 老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里, 教师和
28、学生将共同成长，不断进步！2023年远程研修学习心得体会篇8山东省高中暑期远程研修学习活动即将结束。通过不断地学 习，看视频、学资料、做作业、发评论、集体研讨，现把这一段时 间学习的心得体会总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的 教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业， 实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断 充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育 资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中 问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适
29、 应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶 水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人 的过程是一个不断追求新知的过程.二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了 新的认识.通过培训我对所教教材有了更进一步的认识，在今后 的教学过程中要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、 备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的 效果，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他 方面的素质.三、远程培训不是敷衍、搪塞他人的被动学习。要求学习者 有自我负责精神，有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习 者要学会怎样积极学习，并能从学习中得到乐
30、趣，喜欢学习并希 望能多学些；要发展为自己提供反馈的技能：知道哪些方面已学 好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进学习； 自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一，具有自 我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。四、远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来 枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学 都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都 可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但 可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互 相交流、互相讨论
31、。五、远程培训为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会 来自于专业发展所蕴含的学习精神种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的 探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。2023年远程研修学习心得体会 篇9我参加中小学教师远程非学历培训，使我认识到素质教育的 重要性，更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进，知 识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、 新知识，认真钻研业务。学习期间，我认真观看了来自全国的优 秀教师的授课，专题讲座，聆听了他们的经验总结，使我对数学 教学有了全新的认识，对数学思想和观念有了更深层次的理解。并且，我
32、不断的将所学知识与实际相结合不断实践，对于我 的教学取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接 受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、 教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。以下是我的几点心得体会：一、通过这次学习，使我重新认识了自己责任的重大。老师 都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正 成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识 的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师 不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。二、通过这次学习，使我更新了教育观念，一定要善于思考、 勇于实践，不断反思
33、提炼总结，同时，也使得我认识到一个细节 可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生, 教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大 可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括 地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美 方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地 域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但 在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共 同探索前进的平等的志同道合者。”三、通过这次学习，我意识到教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯
34、中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。 概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、 美方向发展的引力和空间。我将在今后的教育和教学过程中不断的丰富和完善。2023年远程研修学习心得体会篇10本学期学了曹一鸣老师的数学教学评价，学到了很多东西, 对于今后的教学有很大帮助，进一步提高课堂效率，提升教学质 量。课堂教学是学生学习数学活动的主要形式和手段。课堂教学 从行为上看，分为教师教的行为和学生学的行为；从结构层面上看 分新课引入、新知探究、实践运用、畅谈收获四个层面。正确理 解数
35、学课堂教学评价标准是有效组织数学课堂教学的前提。新课程理念下，教师的教学方式和学生的学习方式已经发生 了很大的变化，教师只有对新课程课堂教学评价的理念、内容、 方式方法有深入的认识，有效的发挥评价的导向、激励、调控、 发展功能，才能真正提高自身的专业素质。对于课堂教学评价对象，人们理解的侧重点各不相同，归纳 起来主要有以下几类：评价教师；评价学生；评价教学过程及效果; 评价教师的“教”与学生的“学”；评价课堂教学活动整体。在教 学实践中常用的评价方法有：评价法、口头报告、言语随机评价、等级评价法、学业成绩报告单、量表评价法、档案记录等。而在 教育研究领域，学者们常用的评价方法是调查评价法（观察
36、法、访 谈法、测验法、问卷调查法）、量表评价法、表现性评定等。1 .量表评价法。优点：简单易行，评价者能快速给整节课定 等级，下。不足：采用“大脑记忆”、“书面记录”等手段，评 价者独立对课堂进行评价，边回忆边向评价对象提供反馈意见， 有时无法准确地回忆和描绘某些具体的细节，只能凭经验和印象 进行评价，给出笼统的反馈意见，缺乏针对性，带有较大的主观 性。评价对象不可能直观自己的教学过程，也不可能重复自己的 教学过程，因此，他们有时无法理解评价者的反馈意见并纠正自 己的缺点。忽视评价对象的主体性和能动性。它必然存在着评价 对象缺乏知情权和参与权、评价过程缺乏民主化和人性化、评价 结论主观片面2
37、.课堂观察法。课堂观察是观察者带着明确的目的，凭借自 身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备），通过观察对课 堂的运行状况进行记录，直接（或间接）从课堂上收集资料，并 依据资料做相应的分析、研究。优点：能观察可视、可感的直观 现象与行为，选择一个或若干个观察点或课堂行为进行细致而深 入的观察研究不足：只能对课堂行为的局部的分析与诊断，而不 善于对课堂事件的整体的、综合的、宏观的把握。它还需要观察这是我在学习中，在全市教师齐聚一堂时得到的又一深刻感受。 我想，这虽然是在教之外，但认识到这一点之后，他会直接促进 我的教学工作。2、体验共同探讨的快乐。我们每天准时到校先听取学校朱主任对前一天我们
38、本组成绩 的总结，让我们自己对前一天的工作成绩有所了解，从而明确本 天我们该做如何的努力。然后认真听取专家讲座，认真记录，之 后，我们组参与培训的老师热情互动，针对课题中的问题，大家 各抒己见，热闹非凡，身处这样的氛围中，你不能不激动，不能 无动于衷，我们讨论专家讲座里的某个问题、讨论课堂案例的教 学方法、讨论我们在教学实践中遇到的常见问题，讨论过程激发 了每一位老师的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着， 我们充实着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹 未尽。3、自身教育教学水平得到提高。通过聆听专家讲座，与同事们交流，积累了很多经典的教学 片段，针对每个片段，大家各抒己见，也
39、拓展了我的思维，开阔 了眼界，学会了从多种角度看问题。更重要的是，积极参加不同 形式、不同类型的培训，使我懂得了如何在网上查阅资料，学习 发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促者接受一定的专业培训，具备相应的观察技能，要求观察者能集 中心智观察，及时、准确地收集相关信息，随时做出决定。它需 要一定的时间、设备与技术的保障来完成。它不能个人单独对整 节课评价，还需要一个合作共同体，教师可以进行自由、分享、 互惠的对话与交流，以确保观察的持续性与有效性。2023年远程研修学习心得体会 篇n在这个暑假里我有幸参加了初中历史教师培训，这次培训给 我留下了深刻的印象。历时6天的初中历史
40、远程研修即将结束了， 我不禁感慨万千。在这里，聆听不同风格的教师展示不同类型的 教学亮点，让我感受到思想火花的冲击。我更进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。作为一 名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过 程中还存在很多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。我们利 用各种可利用的方式，互相促进和交流。研修虽苦也有乐，我从 专家和其他老师身上学到了很多很多。一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，我对目前历史教育的现状有了进一步的了解, 也清楚地知道了新课程改革对历史教师所提出的要求。我们要以 更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提
41、高自身素质 和教育教学水平，不断地总结自己的.得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。二、在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，我完成了 本次培训，收获颇丰。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩 讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读 文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们的讲评以及 优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要 性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从 而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。研 修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对 学生进行了有效的
42、学习策略和多元认知的培养？教学策略是否符 合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等。这次远程研修使我进一步明白了新课程标准主要体现了 素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高 学生能力的前提，真正实现通过初中历史课程促进学生全面发展 的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学 过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受 型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、 体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分 析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。2023年远程研修学习心得体会 篇12暑
43、期伊始，在风景如画的师范，卸下一学年辛劳的奔波，心 情愉悦地聆听了七位教育专家的报告，开拓了视野，洗涤了身 心七位专家的报告各具特色，从不同层面、不同角度对学校管 理、校长发展等进行了高屋建雍的阐述，使我们耳目一新、如沐 春风，特别是凌宗伟校长关于校长的情绪素养和管理的报告， 让我深深思考：校长如何修炼自己的思想魅力？苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思 想的领导，其次才是行政上的领导。”思想深邃的校长，能于平 凡之中见神奇，思人之所未思，为人之所未为，其学校管理也必 将独具特色，不断创新发展。那么校长如何修炼自己的思想魅力 呢？一、善于思考学习要思考，管理要思考教育思想智慧是
44、一代又一代人 长期研究和不断思考的结晶，校长是一所学校的灵魂，校长要善 于思考，既要高屋建飘，更要脚踏实地，如我校是一所农村职业 中学，既有职业高中，又有义务教育的初中部，那么校长就要思 考本校应该是个什么样的学校？本校将来是个什么样的学校？校长对学校的认识要清醒、自律、负责，方能正确面对学校发展过 程中出现的各种问题和困难，制定出符合学校实际情况的各项制 度、措施。校长要善于分析，研究校内外各种因素，了解学校的各方面 条件和社会对学校的期望和要求，鼓舞全体教师士气，为共同的 奋斗目标而持续不懈的努力。二、喜爱阅读读史使人明智、读诗使人聪慧、读哲理使人深刻。校长要跟 上时代的发展，必须要喜爱读
45、书，经常洗脑，我们听专家的报告， 其中浓缩了专家们大量阅读思考的精华，读书多了，眼界开阔了， 就会有对比，有思考就会修炼校长的思想魅力。教育管理中 会去伪求真，抓住问题的核心校长要从内心深处喜爱阅读，读教育经典，提升自己的教育 理论层次；读教育报刊，了解同行在思考什么，做什么；读人文 书籍，拓展自己的人文视野；读教育管理书籍，提升自己的管理 能力和水平“腹有诗书气自华”读书、思考远离浮躁与平庸，再忙 也留点时间与书为伴，在读书中升华思想，使生命在读书中变得 精彩。三、真诚交流做为校长要和师生真诚交流，用心思考，提升思想境界，这 是一条很有效的途径。校长和教师交流要全神贯注、集中注意力、目光应凝
46、视对方， 向对方传递我正认真地听你讲话，谈话时应用语言和肢体表明对 谈话者的注意和兴趣，对一些好的建议及有用的信息等要表示认 可，交流时要洞悉谈话人话语的真伪，要留心观察对方的表情动 作姿态，作出准确的综合的判断。无论教师谈什么内容的话题，都是为了推动工作，校长要给 予教师热情和力量，在语言方面校长要赋予其感染力和鼓舞性， 让老师们感受到温暖，校长的这种情感是发自内心的，是真诚可 亲的。在与师生真诚的交流中，校长的思想、反思与换位思考都会 很好的提升校长的思想魅力。四、勇于反思校长是一个具有挑战性的职业，校长应形成具有个性鲜明， 特色明确的办学理念，别的校长在别的学校或在同一学校实行的 一些办
47、法可能在自己这里就失灵了，就没有生机与活力了。因此， 校长的成长过程也是一个不断反思的过程，在反思中，形成自己 的办学思路，教育局提倡校长写反思日记，其用意可谓良苦而深 远。在日常教育管理中，我们需要不断对学校工作进行全方位反 思，反思工作中存在的失误，反思自己的一言一行，反思对工作 的责任，反思学校和师生的发展。反思实际上是一种优秀的生活方式，一种工作的方式和态度, 反思意味着责任，意味着自己的价值追求。当我们把反思与自己 的日常工作紧密结合在一起的时候，我发现，校长这份职业已经 超越了 “工作”本身的含义，更准确地说，反思使我们认识到了 校长这份职业应有的含义。反思不能走进误区，反思不能为
48、工作的失误找理由、找借口， 反思不是想方设法“管”教师，如在教师相处中，我经常反思自 己的工作情况：教师有困难，你关心了吗？教师在想什么，你了 解吗？每一位教师，你都是公平对待了吗？你让教师感到自己重 要了吗？你对教师的许诺兑现了吗？教师提出的好建议，你采纳 了吗？有了这些反思，在工作中我们才能尊重差异、人尽其才、 扬长避短、让学校逐步成为教师自我发展，愉悦精神的地方。2023年远程研修学习心得体会 篇13远程研修的通知已经下达，我校大部分老师都是五十以上的 老教师，由于地处偏远和经济原因，老教师的电脑操作也仅会用 一指禅打几个字和绘制简单的电子表格。我怀着复杂的心情把通 知传达给老教师时，使我没有想到的是老教师的脸上展现的是喜悦和迸发出的一种向上的激情。我问他们能行吗？他们的回答是 “我们一定珍惜这次学习机会和利用这次机会把电脑学好”，正 是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情。接下来，他们真正的学习开始了，他们利用一切可利用的时 间学习电脑，不懂就问，表现出了前所没有的谦虚。他们独立的 上了网，利用电脑进行了网上学习，发表评论，交流收获，提交 了自己的网上作业，收获了学习带来的激动、喜悦和无以言表的 幸福。在这次研修中，我想很多学校的老教师也和我们学校的老教 师一样，他们经历着考验，但是他们谦虚的学习态度和积极向上 的精神以及