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1、一、活动名称：小班社会活动男孩和女孩教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确辨别男孩和女孩的外貌特征，了解男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。3. 情感目标：培养幼儿对男孩和女孩的尊重和理解，促进幼儿的性别认知和个性发展。三、活动准备：1. 物质准备：男孩和女孩的图片、视频、玩具等。2. 经验准备：幼儿已有一定的社交经验，了解生活中的一些基本规则。四、活动过程：1. 导入部分：通过一首儿歌或游戏引入活动主题，激发幼儿的兴趣。2. 基本部分：a. 展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的外貌特征。b. 播放男孩和女孩在生活中的视
2、频，让幼儿了解他们在生活中的不同角色和习惯。c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己与异性朋友的不同之处，引导幼儿尊重和理解性别差异。d. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际操作中体验男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯。3. 拓展部分：通过故事、游戏等形式，让幼儿进一步了解男孩和女孩的优点和特点，培养幼儿的自信和自尊。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩和女孩的认知程度。2. 关注幼儿在角色扮演等环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感态度和价值观。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一步的教学活动提供参考。六、教学
3、方法：1. 观察法：通过观察男孩和女孩的图片、视频等，让幼儿认识和了解他们的外貌特征。2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验，培养他们的表达能力和合作意识。3. 实践法：通过角色扮演等实际操作，让幼儿体验男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯。4. 故事法：通过生动有趣的故事，让幼儿了解男孩和女孩的优点和特点，培养他们的道德观念和价值观。七、教学内容：1. 男孩和女孩的外貌特征：头发、衣服、鞋子等。2. 男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯：如男孩喜欢玩汽车、足球等，女孩喜欢玩娃娃、跳绳等。3. 男孩和女孩的优点和特点：如男孩勇敢、坚强，女孩温柔、善良等。4. 尊重和理解性别差异：教
4、育幼儿尊重和理解异性朋友，不嘲笑、不歧视。八、教学步骤：1. 导入：通过儿歌或游戏，引入活动主题。2. 展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的外貌特征。3. 播放男孩和女孩在生活中的视频，让幼儿了解他们在生活中的不同角色和习惯。4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己与异性朋友的不同之处，引导幼儿尊重和理解性别差异。5. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际操作中体验男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯。6. 通过故事、游戏等形式，让幼儿进一步了解男孩和女孩的优点和特点。九、教学资源：1. 男孩和女孩的图片、视频、玩具等。2. 故事书籍、游戏道具等。3. 录音机、投影仪、白板等教学设备。十、教学评
5、价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩和女孩的认知程度。2. 关注幼儿在角色扮演等环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感态度和价值观。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一步的教学活动提供参考。5. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对男孩和女孩的认知和态度，以便更好地指导幼儿的成长。重点和难点解析：一、活动导入：重点关注环节：通过儿歌或游戏引入活动主题。补充和说明：选择富有趣味性和教育意义的儿歌或游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们能够积极参与到活动中来。二、基本部分：重点关注环节：展示男孩和女孩的图片，播放男孩和
6、女孩在生活中的视频。补充和说明：使用清晰的图片和生动的短视频，帮助幼儿直观地了解男孩和女孩的外貌特征以及在生活中的不同角色和习惯。三、拓展部分：重点关注环节：组织幼儿进行角色扮演，通过故事、游戏等形式让幼儿进一步了解男孩和女孩的优点和特点。补充和说明：提供丰富的角色扮演材料，如服装、道具等，让幼儿在实际操作中体验男孩和女孩在生活中的不同角色和习惯。通过故事和游戏等形式的拓展，帮助幼儿更深入地了解男孩和女孩的优点和特点。四、教学评价：重点关注环节：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿在角色扮演等环节的表现。补充和说明：通过观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对男孩和女孩的认知程度。通过评估幼儿在角色扮演等环节的表现，了解他们的观察能力、表达能力和合作意识。