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1、学唱新歌芝麻开门小班艺术教案设计第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让幼儿了解并体验到歌曲芝麻开门的旋律和节奏。2. 帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，培养幼儿的听力能力和音乐感受。1.2 技能目标：1. 培养幼儿学唱歌曲的能力，提高幼儿的音乐表现力。2. 培养幼儿的节奏感，通过歌曲学唱，让幼儿能够跟上节奏。1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。2. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在学唱过程中体验到集体合作的乐趣。第二章：教学内容2.1 歌曲简介介绍歌曲芝麻开门的背景、旋律、节奏等方面的内容，帮助幼儿对歌曲有一个全面的了解。2.2 歌词解析解读歌曲芝麻开门的歌词，让
2、幼儿理解歌词的含义，引导幼儿感受歌曲所表达的情感。2.3 旋律分析分析歌曲芝麻开门的旋律特点，让幼儿通过听、唱、模仿等方式体验旋律。第三章：教学过程3.1 热身活动通过简单的身体活动，让幼儿活动身体，提高幼儿的注意力，为后续学习歌曲做好准备。3.2 歌曲学唱1. 教师示范唱歌曲芝麻开门，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。3. 幼儿跟着教师学唱歌曲，教师指导幼儿的音准和节奏。3.3 歌曲演练1. 教师组织幼儿分组进行歌曲演练，让幼儿在集体合作中提高学唱效果。2. 教师对幼儿的演唱进行点评，针对存在的问题进行指导。第四章：教学评价4.1 幼儿演唱评价
3、通过幼儿演唱歌曲的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。4.2 幼儿学习兴趣评价观察幼儿在学唱过程中的兴趣程度，了解幼儿对音乐的热爱程度。4.3 幼儿团队合作评价评价幼儿在歌曲演练过程中的团队合作意识，包括互动、协作等方面。第五章：教学延伸5.1 音乐游戏设计一个与歌曲芝麻开门相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验歌曲的乐趣。5.2 家庭作业布置一个与歌曲芝麻开门相关的家庭作业，让幼儿在家庭环境中继续巩固学唱成果。第六章：教学材料6.1 教材准备准备歌曲芝麻开门的乐谱，以便于教师教学和幼儿学习。准备录音机或者音响设备，用于播放歌曲。6.2 教具准备准备歌词卡片，上面写着
4、芝麻开门的歌词，用于帮助幼儿记忆歌词。准备彩色粉笔或者白板笔，用于在黑板或者白板上标记节奏。第七章：教学步骤7.1 歌曲学唱1. 教师播放歌曲芝麻开门，让幼儿整体聆听。2. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。3. 幼儿跟着教师学唱歌曲，教师即时纠正幼儿的音准和节奏。7.2 歌词记忆1. 教师出示歌词卡片，让幼儿朗读歌词。2. 教师将歌词分成几个部分，逐一教幼儿朗读。3. 幼儿跟着教师朗读歌词，教师即时纠正幼儿的发音和节奏。7.3 节奏练习1. 教师在黑板或者白板上标记歌曲的节奏。2. 教师朗读歌词，让幼儿拍手跟随节奏。3. 幼儿跟着教师朗读歌词，并拍手跟随节奏。第八章：教学实践8.1
5、小组练习1. 教师将幼儿分成小组，每组由一名小组长带领。2. 每个小组轮流演唱歌曲芝麻开门，其他小组倾听。3. 教师对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和建议。8.2 集体演唱1. 教师组织全体幼儿进行集体演唱。2. 教师指导幼儿的音准和节奏，确保集体演唱的效果。3. 教师对全体幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。第九章：教学反馈9.1 幼儿反馈1. 教师询问幼儿对歌曲芝麻开门的喜爱程度。2. 教师了解幼儿对歌曲的学习情况和遇到的困难。3. 教师根据幼儿的反馈进行教学调整，确保教学效果。9.2 家长反馈1. 教师通过家长会议或者家访的方式，向家长了解幼儿在家庭环境中的学唱情况。2. 教师向家长传
6、达歌曲学习的重要性，鼓励家长在家中也给予幼儿学唱的机会。3. 教师根据家长反馈进行教学调整，确保教学效果。10.1 教学反思2. 教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。3. 教师制定下一步的教学计划，确保教学的连贯性和完整性。10.2 教学评价1. 教师对幼儿在本次歌曲学习中的表现进行评价。2. 教师对幼儿的音乐能力和学习态度进行评价。3. 教师鼓励幼儿在未来的音乐学习中继续保持积极的态度，不断提高自己的音乐能力。重点和难点解析一、教学目标重点环节1：情感目标的设定解析：对于小班幼儿，培养对音乐的兴趣和团队合作意识是关键。在设定情感目标时，需要强调通过歌曲学唱让幼儿体验集体合作的乐趣，以及对
7、音乐的探索和创造。二、教学内容重点环节2：歌曲芝麻开门的选择与解析解析：选择适合小班幼儿年龄特点和认知水平的歌曲至关重要。芝麻开门的旋律简单、节奏明快，易于幼儿学习和记忆。在解析歌曲时，需注重歌词的理解和旋律的特点，以引发幼儿的兴趣。三、教学过程重点环节3：歌曲学唱的步骤设计解析：学唱歌曲的过程应循序渐进，从整体聆听、逐句学唱到分组练习，每个步骤都要确保幼儿能够跟上并理解。在步骤设计中，应注重音准和节奏的纠正，以及鼓励幼儿的积极参与。重点环节4：歌词记忆与节奏练习解析：歌词记忆和节奏练习是学唱歌曲的两个重要组成部分。通过歌词卡片和节奏标记，可以帮助幼儿更好地记忆歌词和掌握节奏。教师过程中需提供
8、清晰的指导和反馈。四、教学评价重点环节5：教学评价的方法与内容解析：教学评价应全面，包括演唱评价、学习兴趣评价和团队合作评价。在评价中，不仅要关注幼儿的歌唱技能，还要关注他们对音乐的兴趣和团队合作的能力。五、教学延伸重点环节6：教学延伸的活动设计解析：教学延伸活动应与歌曲内容紧密相关，能够激发幼儿的兴趣。音乐游戏和家庭作业的设计应既有趣又具有教育意义，帮助幼儿在非正式环境中继续学习和巩固。本文对学唱新歌芝麻开门小班艺术教案设计进行了重点和难点的解析。在教学目标上，强调了培养幼儿的音乐兴趣和团队合作意识；在教学内容上，选择了适合小班幼儿的歌曲，并注重了歌词的理解和旋律的特点；在教学过程中，设计了逐步深入的歌曲学唱步骤，并强调了歌词记忆和节奏练习的重要性；在教学评价上，提出了全面评价幼儿的歌唱技能、学习兴趣和团队合作能力的方法；在教学延伸上，设计了与歌曲内容相关的活动，旨在激发幼儿的音乐学习兴趣和创造力。通过这些重点环节的详细补充和说明，本教案旨在为教师提供一个全面、细致的教学指导，以帮助小班幼儿更好地学习和享受音乐。