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1、小班音乐活动教案：扶爷爷奶奶走路一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的良好品质。3. 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。二、活动准备：1. 音乐CD：扶爷爷奶奶走路2. 爷爷奶奶的图片或模型3. 颜色鲜艳的小道具（如小拐杖、小帽子等）三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍爷爷奶奶的图片或模型，引导幼儿观察爷爷奶奶的特点，如驼背、走路缓慢等。播放音乐扶爷爷奶奶走路，让幼儿听音乐，感受歌曲的韵律和情感。3. 歌曲学习（5分钟）
2、：教师带领幼儿学习歌曲扶爷爷奶奶走路，教幼儿唱歌曲，注意音准和节奏。教师用手势和动作示范歌曲中的动作，如弯腰、摆手等，引导幼儿跟着教师学做动作。4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个“小扶手”，负责扶着“爷爷奶奶”走路。其他幼儿围成圆形，手拉手，跟着音乐一起走。在音乐停止时，教师喊出“爷爷奶奶”需要帮助的动作，如弯腰、摆手等，幼儿们要迅速做出反应，完成动作。教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，询问幼儿是否学会了关爱爷爷奶奶，并鼓励他们在日常生活中多帮助老人。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿关爱长辈。2. 环境创设：教师在
3、班级环境中布置有关尊老爱幼的图片、画作等，引导幼儿观察和学习。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表达能力。2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的团队合作精神和协调能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。六、活动准备：1. 音乐CD：扶爷爷奶奶走路2. 准备爷爷奶奶的图片或模型3. 准备颜色鲜艳的小道具（如小拐杖、小帽子等）4. 宽敞的活动场地七、教学过程：1. 活动开始（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍爷爷奶奶的图片或模
4、型，引导幼儿观察爷爷奶奶的特点，如驼背、走路缓慢等。播放音乐扶爷爷奶奶走路，让幼儿听音乐，感受歌曲的韵律和情感。3. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲扶爷爷奶奶走路，教幼儿唱歌曲，注意音准和节奏。教师用手势和动作示范歌曲中的动作，如弯腰、摆手等，引导幼儿跟着教师学做动作。4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个“小扶手”，负责扶着“爷爷奶奶”走路。其他幼儿围成圆形，手拉手，跟着音乐一起走。在音乐停止时，教师喊出“爷爷奶奶”需要帮助的动作，如弯腰、摆手等，幼儿们要迅速做出反应，完成动作。教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，询问幼儿是否学会了关爱爷爷奶奶，并鼓励他们在日常生
5、活中多帮助老人。八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿关爱长辈。2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关尊老爱幼的图片、画作等，引导幼儿观察和学习。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表达能力。2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的团队合作精神和协调能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。十、教学反思：1. 教师反思活动组织的有效性，考虑如何改进活动过程，提高幼儿的参与度。2. 教师反思教学方法的选择，考虑如何更生动有趣地教授音乐知识和关爱长辈的理念。3. 教师根据幼儿在活
6、动中的表现，调整教学计划，确保教学目标得到有效实现。重点和难点解析一、活动准备：重点关注环节：准备颜色鲜艳的小道具（如小拐杖、小帽子等）。补充和说明：选择生动、直观的小道具，能够吸引幼儿的注意力，增强他们对活动的兴趣。小道具的使用也能帮助幼儿更好地理解歌曲内容和角色扮演。二、教学导入：重点关注环节：观察爷爷奶奶的特点，如驼背、走路缓慢等。补充和说明：通过观察爷爷奶奶的特点，幼儿能够更好地理解歌曲中关爱长辈的情感。教师应引导幼儿关注爷爷奶奶的行动不便，教育幼儿学会耐心和尊重。四、实践活动：重点关注环节：团队合作精神和协调能力。补充和说明：在实践活动环节，幼儿需要与其他幼儿配合，共同完成任务。教师
7、应关注幼儿在团队中的角色分配、沟通协作等方面，培养他们的团队合作精神和协调能力。六、活动准备：重点关注环节：宽敞的活动场地。八、活动延伸：重点关注环节：家园共育。十、教学反思：重点关注环节：教学方法的选择。补充和说明：教师应根据幼儿的特点和需求，选择适合的教学方法。在音乐活动中，可以通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿更加主动地参与进来，提高他们的学习兴趣和参与度。本次小班音乐活动教案扶爷爷奶奶走路通过关注活动准备、教学导入、实践活动、活动延伸和教学反思等环节，旨在培养幼儿对音乐的感知和表达能力，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的良好品质，以及团队合作精神和协调能力。教师应注重选择生动、直观的教学资源和环境，引导幼儿关注长辈的特点和需求，通过实践活动和家园共育，巩固教育效果。教师应不断反思和调整教学方法，确保教学目标得到有效实现。