《大班故事《龟兔赛跑》语言教案与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班故事《龟兔赛跑》语言教案与反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，了解龟兔赛跑的故事情节。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。3. 情感目标：培养幼儿尊重对手、不怕困难的良好品质，以及自觉、自律的良好习惯。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。难点：让幼儿通过观察、讨论，理解乌龟胜利的原因，培养幼儿尊重对手、不怕困难的品质。三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、动作等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感
2、受故事情节，体验角色情感。四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、图书、角色头饰等。2. 经验准备：幼儿有听过龟兔赛跑的故事，对故事中的角色有所了解。五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。2. 基本部分：a. 教师讲述故事，幼儿倾听。b. 教师带领幼儿一起分析故事情节，让幼儿了解龟兔赛跑的过程。c. 教师引导幼儿讨论：乌龟为什么会赢？兔子为什么会输？3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿体验故事中的角色情感。b. 教师引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。c. 教师通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事的理解程度。六、教学评价：1. 评价
3、幼儿对故事情节的理解程度，观察他们在讨论、讲述时的表现。2. 评价幼儿在角色表演中的表现，观察他们是否能进入角色，是否能表达角色的情感。3. 评价幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极发言，是否能与同伴友好相处。七、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能听懂并理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。在角色表演环节，幼儿们都能积极参与，并能尝试表达角色的情感。但在讨论环节，部分幼儿还是显得较为沉默，不愿发表自己的观点。在今后的教学中，我将继续引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。八、教学拓展：1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在
4、家中与孩子一起回顾故事，进一步巩固教学效果。2. 相关活动：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达对这个故事的理解和感受。九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，可以适当给予引导和帮助。2. 在角色表演环节，教师可适当增加角色的多样性，让更多幼儿有机会参与表演。3. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和自主表达能力。通过本次教学活动，幼儿们对龟兔赛跑这个故事有了更深入的理解，他们在讨论、角色表演等环节中表现出了较高的兴趣和积极参与的态度。在今后的教学中，我将继续采用生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提
5、高他们的语言表达能力。注重培养幼儿的综合素质，让他们在愉快的氛围中学习、成长。重点和难点解析：六、教学评价：在评价环节，需要重点关注幼儿对故事情节的理解程度，以及他们在讨论、讲述时的表现。这能直接反映幼儿对教学内容的掌握情况，以及他们的语言表达和思维能力。七、教学反思：在反思环节，重点关注幼儿在讨论环节的表现，特别是那些较为沉默的幼儿。了解他们不愿发表观点的原因，可能是理解不足、自信心不足或是其他原因，这需要老师在后续教学中进行针对性的引导和帮助。八、教学拓展：在拓展环节，关注家园共育的实施情况，以及相关活动的组织情况。这能帮助了解教学内容是否能够得到有效的延伸和巩固。九、教学建议：在建议环节，关注教师对幼儿个体差异的关注程度，以及角色表演环节的实施情况。这些建议能帮助教师在后续教学中进行优化和调整。