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1、一、活动名称：幼儿园中班科学领域活动教案：奇妙的磁铁教学设计二、活动目标：1. 让幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁的吸铁性和指向性。2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神。三、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、各种金属制品、图纸等。2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿了解磁铁的特性。b. 幼儿分组进行实验，观察磁铁与铁钉、铁片等金属制品的相互作用，验证
2、磁铁的吸铁性。c. 教师引导幼儿发现磁铁的指向性，让幼儿了解磁铁的两极。d. 幼儿进行操作活动，用磁铁吸引金属制品，锻炼幼儿的操作能力。五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。2. 环境延伸：教师在班级环境中布置有关磁铁的展示区，让幼儿继续观察和学习磁铁的知识。3. 课程延伸：教师在其他课程中渗透磁铁的知识，如在艺术活动中制作磁铁画等。六、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察磁铁的性质，了解磁铁的吸铁性和指向性。2. 实验法：幼儿分组进行实验，验证磁铁的特性。3. 操作法：幼儿动手操作，用磁铁吸引金属制品，锻炼操作能力。4. 表达法：
3、鼓励幼儿用语言表达自己对磁铁的认识和感受。七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察能力，评价幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于磁铁知识的学习和应用情况。八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。2. 讲解：教师讲解磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿了解磁铁的特性。3. 实验：幼儿分组进行实验，观察磁铁与铁钉、铁片等金属制品的相互作用，验证磁铁的吸铁性。4. 操作：幼儿进行操作活动，用磁铁吸引金属制品，锻炼幼儿的操作能力。九、教学资源：1. 实物资源：磁铁、铁钉、铁片、各种金属制品等。2. 图文资
4、源：磁铁的相关图片、图纸等。3. 环境资源：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。十、教学注意事项：1. 确保幼儿在实验过程中安全使用磁铁和金属制品。2. 引导幼儿观察和操作，避免幼儿过度玩耍，确保教学目标的实现。3. 关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。4. 在活动中培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会与他人共同完成任务。重点和难点解析一、活动导入：此环节需要重点关注幼儿对磁铁的初步认知和兴趣激发。教师应通过生动有趣的方式展示磁铁，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿观察磁铁的外观和性质，为后续活动的开展奠定基础。二、活动目标：此环节需要重点关注幼儿对磁铁吸
5、铁性和指向性的理解和掌握。教师应明确活动目标，通过实验和操作，让幼儿亲身体验和验证磁铁的特性，达到学以致用的目的。三、活动准备：此环节需要重点关注幼儿实验材料和环境的准备。教师应确保磁铁、铁钉、铁片等实验材料的安全性和适用性，并营造一个安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。四、活动过程：此环节需要重点关注幼儿的操作能力和观察能力的培养。教师应通过分组实验和操作活动，让幼儿动手实践，锻炼操作能力，并观察和记录磁铁的性质，提高观察能力。五、活动延伸：此环节需要重点关注幼儿对磁铁知识在生活中的应用和拓展。教师应鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用，并将学习延伸到其他课程和环境中。