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1、怀素写字小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生词“怀素、写字、狂草、笔墨纸砚”等。（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。（3）了解怀素的基本生平及其在书法艺术上的成就。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。（2）学会欣赏书法艺术，培养学生的审美能力。（3）学会通过查阅资料、访问等方式，了解书法家的生平事迹。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生勤奋学习、持之以恒的品质。（3）培养学生尊重他人、合作共赢的团队精神。二、教学重点1. 生词认读与理解。2. 课文的朗读与感悟。3.
2、 书法艺术的基本知识。三、教学难点1. 生词在具体语境中的运用。2. 理解课文中所表现的怀素的人格魅力和书法艺术成就。3. 书法技巧的初步认识。四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣。2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂活力。3. 欣赏教学法：组织学生欣赏优秀的书法作品，培养审美能力。五、教学准备1. 教材：怀素写字课文。2. 教具：多媒体设备、书法作品、生词卡片等。3. 课前准备：让学生预习课文，了解怀素的基本情况。六、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示怀素的书法作品，引导学生关注书法艺术。（2）简要介绍怀素的生平，激发学生对课文的兴趣。2.
3、自主学习（1）让学生默读课文，圈出生词，并尝试理解其含义。（2）学生分享生词学习成果，教师点评并讲解生词。3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生结合课文内容，探讨怀素的写字特点及其成因。4. 品读课文（1）引导学生朗读课文，感悟怀素的写字艺术。5. 书法欣赏（1）展示不同书法家的作品，让学生欣赏并评价。（2）引导学生了解书法的基本技巧，如笔法、墨法、结构等。6. 课堂小结（2）引导学生课后继续学习，深入理解怀素的书法艺术。七、作业设计1. 抄写课文，加强生词记忆。2. 收集有关怀素的资料，了解其生平事迹。3. 练习书法，尝试运用课上学到的书法技巧。八、课后反思2. 学生反馈学习情况，提出改进建议
4、。3. 根据学生反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。九、教学评价1. 学生学习成绩的评价：关注学生在课堂上的参与程度、作业完成情况等。2. 学生书法作品的评价：关注学生的书法技巧、创意等方面。3. 学生对怀素书法艺术的欣赏能力的评价：关注学生的审美观念、评价能力等。十、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，加深对书法艺术的理解。2. 邀请书法爱好者进行专题讲座，提高学生的书法素养。3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既包括知识与技能的掌握，又包括过程与方法的训练，还应涵盖情感态度与价值观的培养。二、教学重点：在教
5、学过程中，应重点关注生词的准确理解和应用，课文的深入感悟，以及书法艺术的基本知识的系统介绍。三、教学难点：理解课文中所表现的怀素的人格魅力和书法艺术成就，以及书法技巧的初步认识，这两个环节需要教师耐心引导，学生逐步领会。四、教学方法：采用情境教学法、互动教学法和欣赏教学法，旨在激发学生兴趣，提高课堂参与度，以及培养学生的审美能力。六、教学过程：导入新课环节需吸引学生注意力，自主学习环节鼓励学生主动探索，课堂讨论环节促进学生思考，品读课文环节引导学生深入理解，书法欣赏环节则是扩展学生的艺术视野。七、作业设计：作业应旨在巩固课堂所学，激发学生对书法艺术的兴趣，并鼓励学生动手实践。八、课后反思：教师应根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容与学生实际情况相符合。九、教学评价：评价应全面，关注学生的学习过程和结果，以及审美能力的提升。十、教学拓展：通过参观展览、专题讲座和比赛等形式，丰富学生的书法学习体验，提高学生的艺术修养。