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1、幼儿园大班优秀社会领域活动年的故事教案一、活动目标1. 了解“年”的来历，知道“年”的习俗。2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。3. 感受传统节日的喜庆氛围，增强民族自豪感。二、活动准备1. 故事课件：年的故事2. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐：恭喜恭喜三、活动过程1. 引入：教师播放音乐恭喜恭喜，引导幼儿说出春节的相关习俗。2. 讲述故事年的故事，引导幼儿了解“年”的来历和习俗。1. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。3. 手工制作：剪窗花1. 教师示范剪窗花的步骤和方法。2. 幼儿按照示范，自主剪制窗花。3. 教
2、师巡回指导，帮助幼儿完成作品。4. 展示作品，互相欣赏，感受喜庆氛围。四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭的春节习俗，并分享给同学。2. 环境创设：将幼儿剪制的窗花装饰在教室环境中。五、活动反思教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。六、活动准备1. 故事课件：年的故事2. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐：恭喜恭喜4. 游戏材料：春联、福字、红包等七、活动过程4. 游戏环节：猜灯谜1. 教师出示灯谜，引导幼儿猜谜底。2. 幼儿抢答，答对者获得小奖品。5.
3、结束活动2. 幼儿齐唱歌曲恭喜恭喜，结束活动。八、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作一个春节手工作品，如灯笼、春联等，并分享给同学。2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在教室环境中。九、活动反思教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。十、教学评价1. 幼儿对“年”的来历和习俗的了解程度。2. 幼儿在手工制作和游戏环节的表现。3. 幼儿在活动中的情感体验和参与度。重点和难点解析一、活动目标1. 了解“年”的来历，知道“年”的习俗。2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、3. 感受传统节日的喜庆氛围，增强民族自豪感。二、活动准备1. 故事课件：年的故事2. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐：恭喜恭喜4. 游戏材料：春联、福字、红包等三、活动过程1. 引入：教师播放音乐恭喜恭喜，引导幼儿说出春节的相关习俗。2. 讲述故事年的故事，引导幼儿了解“年”的来历和习俗。1. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。四、活动重点环节解析4. 手工制作：剪窗花1. 教师示范剪窗花的步骤和方法。2. 幼儿按照示范，自主剪制窗花。3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。5. 展示作品，互相欣赏，感受喜庆氛围。6. 游戏环节：
5、猜灯谜1. 教师出示灯谜，引导幼儿猜谜底。2. 幼儿抢答，答对者获得小奖品。五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作一个春节手工作品，如灯笼、春联等，并分享给同学。2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在教室环境中。六、活动反思教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。七、教学评价1. 幼儿对“年”的来历和习俗的了解程度。2. 幼儿在手工制作和游戏环节的表现。3. 幼儿在活动中的情感体验和参与度。本次活动旨在让幼儿了解“年”的来历和习俗，通过故事、手工制作和游戏等方式，培养幼儿的想象力和语言表达能力，感受传统节日的喜庆氛围，增强民族自豪感。在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。通过本次活动，幼儿对“年”的来历和习俗有了更深入的了解，手工制作和游戏环节也展现了幼儿的创造力和参与度，使他们在活动中体验到了传统节日的喜庆氛围，增强了民族自豪感。