《幼儿园大班体育《送盲人爷爷回家》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育《送盲人爷爷回家》教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 了解盲人爷爷的不便，培养幼儿关爱弱势群体的情感。2. 学习牵手、帮扶等基本助残礼仪，提高幼儿的社交能力。3. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和平衡能力。4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。二、教学重点与难点：重点：1. 学会牵手、帮扶等基本助残礼仪。2. 锻炼手腿脚协调能力和平衡能力。难点：1. 如何在帮扶过程中保持稳定，不摔倒。2. 如何在团队中协调动作，达到和谐统一。三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育器材室。2. 教学器材：盲人爷爷布偶、手杖、绳子、小礼物等。3. 音乐CD：送盲人爷爷回家、我们是一家人等。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟
2、）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍盲人爷爷的生活不便，引导幼儿关爱弱势群体，产生帮扶意愿。3. 学习帮扶礼仪（5分钟）：教师示范牵手、帮扶等基本助残礼仪，让幼儿跟随学习，培养幼儿的社交能力。4. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演盲人爷爷，其他幼儿牵手帮扶。2. 在场地上设置障碍物，形成一条回家路线。3. 幼儿们带领盲人爷爷沿着路线走，过程中要注意帮扶稳定，不摔倒。教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。并为每个参与活动的幼儿颁发小礼物，增强集体荣誉感。
3、五、教学反思：本节课通过体育活动，让幼儿学会了牵手、帮扶等基本助残礼仪，锻炼了手腿脚协调能力和平衡能力。培养了幼儿团队合作精神，让他们体会到关爱弱势群体的快乐。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动安全、有序进行。六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起进行类似的关爱活动，如帮扶家长做家务等。2. 社区实践：组织幼儿参加社区助残活动，让幼儿将所学应用于实际生活中。七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的帮扶礼仪、协调能力和团队合作精神。2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对关爱活动的认识和参与
4、程度。3. 社会评价：通过社区实践活动，了解幼儿在社会中的表现，评价他们的助残意识和社会责任感。八、教学修改：根据教学评价的结果，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。在教学过程中，注意因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。九、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 关注幼儿的心理状况，营造温馨、和谐的活动氛围。3. 教师应密切配合，确保活动顺利进行。通过本节课的教学，幼儿学会了牵手、帮扶等基本助残礼仪，锻炼了手腿脚协调能力和平衡能力。培养了幼儿团队合作精神，让他们体会到关爱弱势群体的快乐。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的成长，不断提升他们的综
5、合素质，为培养有爱心、有责任感的新时代幼儿奠定基础。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：学会牵手、帮扶等基本助残礼仪。锻炼手腿脚协调能力和平衡能力。难点：在帮扶过程中保持稳定，不摔倒。在团队中协调动作，达到和谐统一。二、教学过程：重点环节1：教学导入。详细补充和说明：在这个环节中，教师需要创造一个情境，让幼儿理解盲人爷爷的不便，并激发他们的同情心。可以通过故事、视频或实物展示等方式，让幼儿更直观地感受到盲人爷爷的生活挑战。这样可以帮助幼儿建立起对弱势群体的关爱意识，为后续的实践活动打下基础。重点环节2：学习帮扶礼仪。详细补充和说明：在这个环节中，教师需要通过示范和练习，教授幼儿正确的帮扶礼
6、仪。这包括如何正确地牵手、如何稳定地扶着盲人爷爷等。教师应确保每个幼儿都能熟练掌握这些基本的助残礼仪，以便在实践活动中有序、安全地进行。重点环节3：实践活动。详细补充和说明：在这个环节中，幼儿将实际操作，体验帮扶盲人爷爷的过程。教师应关注每个幼儿的动作，提供必要的指导和鼓励，确保他们在实践中学到正确的帮扶技巧。教师还需要观察幼儿之间的互动，确保他们能够在团队中协调动作，共同完成任务。三、教学评价：重点环节4：教学评价。详细补充和说明：在这个环节中，教师需要综合考虑幼儿在活动中的表现，包括他们的帮扶礼仪、协调能力和团队合作精神。教师还应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对关爱活动的认识和参与程度。这些评价信息将对教师的教学调整起到关键作用。本文重点解析了送盲人爷爷回家教案的几个关键环节。在教学导入环节，教师需激发幼儿的同情心；在学习帮扶礼仪环节，教师需确保幼儿熟练掌握基本的助残礼仪；在实践活动环节，教师需关注幼儿的动作并提供指导；在教学评价环节，教师需综合评价幼儿的表现，并与家长沟通。通过这些环节的实施，幼儿将学会关爱弱势群体，提高社交能力，并在体育活动中锻炼自身的协调能力和平衡能力。