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1、一、活动名称：大班科学活动吹泡泡二、活动目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。2. 学会用不同的材料制作泡泡水，并观察泡泡的变化。3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。三、活动准备：1. 泡泡水制作材料：洗洁精、糖、水、颜料等。2. 吹泡泡工具：吸管、棒子等。3. 实验器材：烧杯、碗、滴管等。4. 记录工具：画笔、画纸等。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示吹泡泡的视频或图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己对泡泡的认识。2. 制作泡泡水：教师向幼儿介绍泡泡水制作的方法和步骤，引导幼儿亲手制作泡泡水。3. 吹泡泡实验：教师示范吹泡泡的技巧，引导幼儿动手操作，尝试吹出不同形状
2、、大小的泡泡。4. 观察泡泡变化：教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小、形状等变化，并记录下来。5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己吹泡泡的体验和观察到的泡泡变化，引导幼儿用语言描述。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡的变化，并记录下来。2. 环境创设：教师将泡泡水制作材料和吹泡泡工具放置在科学区，供幼儿自由探索和操作。3. 教学活动：教师根据本次活动的经验，组织类似的活动，如吹纸条、吹气球等，让幼儿继续探索吹的技巧。六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用实验器材时安全避免接触到化学品。2. 教师应全程关注幼儿的操作过程，确保幼儿正确使用吹泡泡工具。
3、3. 在分享交流环节，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和观察结果，培养幼儿的沟通能力。七、教学评价：1. 观察幼儿在制作泡泡水过程中的动手操作能力，以及合作意识。2. 评价幼儿在吹泡泡实验中的创新能力和解决问题的能力。3. 通过家长反馈和幼儿在延伸活动中的表现，了解幼儿对吹泡泡活动的兴趣和收获。八、教学反思：1. 教师应反思在活动中的引导是否得当，是否让幼儿充分参与到制作泡泡水、吹泡泡和观察泡泡变化的环节中。2. 反思教学活动是否达到预期目标，幼儿在活动中是否掌握了吹泡泡的技巧和观察泡泡变化的能力。3. 针对教学反思的结果，调整教学方法，为下一次教学活动做好准备。九、家长沟通与合作：1. 教师应主
4、动与家长沟通幼儿在科学活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。2. 鼓励家长参与幼儿的延伸活动，如在家中与幼儿一起观察泡泡的变化，增进亲子关系。3. 家长可以通过与幼儿一起参与活动，了解幼儿的学习需求，为幼儿提供更多学习机会。通过本次活动，幼儿不仅学会了吹泡泡的基本方法和技巧，还观察到了泡泡的变化，培养了观察力、动手操作能力和团队合作意识。在活动过程中，教师应关注幼儿的安全，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。通过教学评价和反思，教师可以了解幼儿的学习情况，不断提升教学质量。家长沟通与合作有助于增进家园联系，共同促进幼儿全面发展。重点和难点解析：一、活动名称：在教案中准确给出活动名称，
5、确保活动的目标性和针对性。二、活动目标：设定明确的活动目标，包括知识技能目标、过程方法目标、情感态度目标等，为活动的实施提供指导。三、活动准备：详细列出活动所需的材料和工具，确保活动的顺利进行。五、活动延伸：活动延伸是巩固和拓展活动成果的重要环节，需要结合活动内容和目标，设计合理的延伸活动。六、活动注意事项：安全教育是幼儿活动的重要环节，需要特别关注幼儿的安全问题，提供必要的安全防护措施。七、教学评价：教学评价是检验活动效果的重要手段，需要设计合理的评价标准和评价方法，确保评价的客观性和公正性。八、教学反思：教学反思是提升教学效果的重要途径，需要教师对活动的实施过程进行深入思考，找出不足，提出改进措施。