《习作《夸夸同学的闪光点》指导教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作《夸夸同学的闪光点》指导教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 让学生通过观察和了解，发现同学的闪光点，提高学生的观察力和表达能力。2. 培养学生积极向上的心态，学会赞美和鼓励他人。3. 引导学生运用写作技巧，将同学的闪光点生动形象地表达出来。二、教学内容：1. 引导学生观察和了解同学，发现同学的闪光点。2. 教授写作技巧，如何将同学的闪光点生动形象地表达出来。3. 布置习作任务，让学生动手写作。三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生发现同学的闪光点，培养学生积极向上的心态。2. 教学难点：如何运用写作技巧，将同学的闪光点生动形象地表达出来。四、教学方法：1. 观察法：让学生通过观察和了解，发现同学的闪光点。2. 讲授法：教授写作
2、技巧，引导学生动手实践。3. 互动评价法：学生互相评价，提高表达能力和鉴赏能力。五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生关注身边的同学，发现他们的闪光点。2. 讲解写作技巧：如何抓住同学的闪光点，进行生动形象的描绘。3. 学生动手写作：根据观察和了解，写下同学的闪光点。4. 学生互相评价：分享习作，互相欣赏和学习。六、教学准备：1. 准备同学们的个人信息，以便在课堂上进行观察和了解。2. 准备相关写作素材，帮助学生更好地表达同学的闪光点。3. 准备评价标准，以便对学生的习作进行评价。七、课时安排：八、教学评价：1. 评价学生的观察力和表达能力，看他们能否发现同学的闪光点，并将其生动形象地表达出来
3、。2. 评价学生的积极向上的心态，看他们是否学会赞美和鼓励他人。3. 评价学生的写作技巧，看他们能否运用所学技巧进行写作。九、教学拓展：1. 引导学生从多角度观察同学，发现他们的优点和不足，以便更好地理解和包容他人。2. 鼓励学生在日常生活中多赞美和鼓励他人，营造积极向上的氛围。3. 组织类似的习作活动，提高学生的写作能力和观察力。十、教学反思：在本节课中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教师要关注学生的心理状况，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高学生的观察力和表达能力，使他们在习作中能够更好地
4、发现同学的闪光点，并将其表达出来。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生积极向上的心态，学会赞美和鼓励他人。这是因为在习作过程中，学生需要具备积极的思维态度，才能够更好地发现同学的闪光点，并进行有效的赞美和鼓励。二、教学内容：重点关注如何运用写作技巧，将同学的闪光点生动形象地表达出来。这是教学的核心内容，需要教师进行详细的讲解和示范，以便学生能够掌握并运用这些技巧。三、教学重点与难点：重点关注如何运用写作技巧，将同学的闪光点生动形象地表达出来。这是教学的难点，需要教师进行耐心讲解和指导，帮助学生克服困难，掌握并运用这些技巧。四、教学方法：重点关注互动评价法，学生互相评价，提高表达能力和鉴
5、赏能力。通过互相评价，学生可以学习到他人的优点，提高自己的表达能力和鉴赏能力。五、教学过程：重点关注学生动手写作和学生互相评价环节。在这两个环节中，学生需要将所学的写作技巧运用到实际写作中，并通过互相评价，提高自己的写作能力。六、教学准备：重点关注准备相关写作素材，帮助学生更好地表达同学的闪光点。教师需要准备充足的写作素材，以便学生在写作过程中能够更好地表达同学的闪光点。七、课时安排：重点关注课堂导入、讲解写作技巧和学生动手写作环节。这三个环节是教学的主体部分，需要合理安排时间，确保学生能够充分学习和实践。八、教学评价：重点关注评价学生的观察力和表达能力，看他们能否发现同学的闪光点，并将其生动
6、形象地表达出来。这是教学评价的关键，需要教师进行细致观察和评价。九、教学拓展：重点关注引导学生从多角度观察同学，发现他们的优点和不足，以便更好地理解和包容他人。这是教学拓展的核心内容，需要教师引导学生进行深入思考和实践。十、教学反思：重点关注关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。关注学生的心理状况，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。在教学过程中，教师还需不断丰富教学内容，提高学生的观察力和表达能力，使他们在习作中能够更好地发现同学的闪光点，并将其表达出来。本教案以培养学生积极向上的心态和学会赞美鼓励他人为核心，通过观察了解同学，发现同学的闪光点，并运用写作技巧将其生动形象地表达出来。在教学过程中，重点关注学生的观察力、表达力和写作技巧的培养，通过互动评价和互相学习，提高学生的写作能力和鉴赏能力。教师还需关注学生的心理状况，引导他们树立正确的人生观和价值观。在今后的教学中，教师需不断丰富教学内容，提高学生的观察力和表达能力，使他们在习作中能够更好地发现同学的闪光点，并将其表达出来。