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1、小班语言活动教案小兔搬家含反思一、活动目标：1. 通过故事小兔搬家，让幼儿了解小兔在搬家过程中的所见所闻，培养幼儿的倾听和表达能力。2. 引导幼儿关注故事中的角色情感，培养幼儿的同情心和关爱他人的品质。3. 通过活动，提高幼儿对语言文字的兴趣，丰富幼儿的词汇量。4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。二、活动准备：1. 故事课件：小兔搬家2. 小兔手偶3. 房子、树木等图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔手偶，引导幼儿说出小兔的特点，激发幼儿对故事的兴趣。2. 讲述故事：通过课件和手偶，讲述小兔搬家过程中的所见所闻，引导幼儿关注故事情节
2、和角色情感。3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中的小兔、小鸟、小狗等角色的情感，引导幼儿学会关爱他人。4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验小兔搬家的喜悦和辛苦。5. 绘画表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小兔搬家的场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔搬家”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。3. 区域活动：在角色区设立“小兔家园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。五、活动反思：1. 本次活动过程中，幼儿的参
3、与度较高，表现出对故事情节的兴趣。但在情景体验环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加关注和引导。2. 在讨论环节，幼儿能够主动关注故事中角色的情感，表现出关爱他人的品质。但部分幼儿在表达自己观点时，语言组织能力较弱，需要在日常教学中加强训练。3. 绘画环节，幼儿能够根据自己的理解，运用彩笔绘制出小兔搬家的场景。今后可以适当增加绘画活动的频率，提高幼儿的绘画技巧和创造力。4. 本次活动充分发挥了多媒体课件和手偶的作用，使故事更加生动有趣。在今后的活动中，可以尝试运用更多丰富的教学手段，提高幼儿的参与度和兴趣。六、活动准备：1. 故事课件：小兔搬家2. 小兔手偶3. 房子、树
4、木等图片4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 录音机、故事音频七、活动过程：6. 听故事音频：请幼儿安静地听故事音频，引导幼儿关注故事情节和角色情感。7. 复述故事：请幼儿尝试复述故事内容，引导幼儿锻炼口语表达能力。8. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验小兔搬家的喜悦和辛苦。9. 情感体验：讨论故事中小兔的心情变化，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。10. 手工制作：请幼儿用纸张、剪刀等材料制作小兔搬家的场景模型，锻炼幼儿的动手能力。八、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔
5、搬家”主题展示区，展示幼儿的手工制作作品，激发幼儿的自豪感。3. 区域活动：在角色区设立“小兔家园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。九、活动反思：1. 本次活动过程中，幼儿在听故事音频环节表现出较高的兴趣，能够认真倾听。但在复述故事环节，部分幼儿语言组织能力较弱，需要在日常教学中加强训练。2. 在角色扮演环节，幼儿能够主动参与，但部分幼儿在表演时过于紧张，需要给予更多的鼓励和支持。3. 情感体验环节，幼儿能够关注故事中小兔的心情变化，表现出关爱他人的品质。但在表达自己观点时，部分幼儿的同情心较弱，需要在日常生活中多加关注和引导。4. 手工制作环节，幼儿能够根据自己的理解，运用纸张、剪刀等材料制作小兔搬家的场景模型。今后可以适当增加手工活动的频率，提高幼儿的动手能力。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、活动反思：六、活动准备：七、活动过程：八、活动延伸：九、活动反思：