《小班科学活动什么不见了教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学活动什么不见了教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学活动什么不见了教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和发现生活中常见事物的变化。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备：1. 教具准备：神秘袋、小物品（如玩具、糖果等）、图片、操作卡片等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。三、活动过程：1. 引入：教师出示神秘袋，引导幼儿观察神秘袋的外观，激发幼儿的好奇心。2. 观察与发现：教师从神秘袋中取出一个小物品，展示给幼儿看，神秘地放回神秘袋中。教师提问：“刚才我们看到的物品不见了，你们猜猜它去哪里了？”引导幼儿观察和思考。3. 表达与分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和想法，
2、鼓励幼儿用语言表达。4. 操作与实践：教师分发操作卡片，引导幼儿在卡片上找出不见了的物品。教师协助幼儿完成操作卡片，鼓励幼儿独立完成。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察和发现事物的变化。2. 环境创设：教师在活动室设置“神秘角”，定期更新神秘物品，引导幼儿自由探索。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。2. 收集幼儿的操作卡片，评价幼儿的操作和实践能力。3. 家长反馈和家园共育情况，评价幼儿在家庭环境中的学习与发展。六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险物品。2. 尊重每个幼儿
3、的观点和想法，鼓励他们积极参与活动。3. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿观察、思考和表达。4. 针对不同发展水平的幼儿，可以适当调整操作卡片的难度。七、教学资源：1. 神秘袋、小物品、图片、操作卡片等教具。2. 活动室内的合适空间，用于布置“神秘角”。3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的观察和发现情况。八、活动周期安排：1. 本活动可作为一次性教学活动进行。2. 也可以将本活动安排在一个主题教学周中，与其他相关教学活动相结合。九、家长沟通与反馈：1. 活动前，教师向家长解释活动目的和意义，取得家长的理解和支持。2. 活动后，教师与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步，共同关注幼儿的
4、发展。3. 鼓励家长在家中与幼儿进行类似的观察和发现活动，促进家园共育。十、教学反思与改进：1. 活动结束后，教师应对整个活动过程进行反思，分析活动的成功之处和需要改进的地方。2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。3. 在今后的教学中，教师应不断尝试新的教学模式和活动，丰富幼儿的学习经验。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿观察力、想象力和表达能力的培养，以及科学兴趣和好奇心的激发。二、活动准备：重点关注神秘袋、小物品、图片、操作卡片等教具的准备，以及活动环境的布置。三、活动过程：重点关注幼儿的观察与发现、表达与分享、操作与实践等环节，以及教师的引导和协助。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及“神秘角”的设置和更新。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和表现，以及操作卡片的完成情况。六、活动注意事项：重点关注活动环境的安全性，以及尊重幼儿的观点和想法。七、教学资源：重点关注教具的准备和活动空间的布置。八、活动周期安排：重点关注活动的时间安排和与其他教学活动的结合。九、家长沟通与反馈：重点关注与家长的沟通和家园共育的实施。十、教学反思与改进：重点关注对教学过程的反思和改进，以及教学方法和策略的调整。