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1、大班英语公开课教案Put on & Take off一、教学目标：1. 让学生能够理解和运用英语单词：put on 和 take off。2. 让学生能够用英语简单描述穿衣服和脱衣服的动作。3. 培养学生的观察能力和表达能力。二、教学内容：1. 单词：put on（穿上），take off（脱下）。2. 句型：Can you put on/take off your clothes?（你能穿上/脱下你的衣服吗？）三、教学准备：1. 实物：衣服、裤子、鞋子等。2. 图片：穿衣服和脱衣服的图片。3. 录音机、磁带。四、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，带领学生做简单的身
2、体运动，如跳绳、拍手等。2. 引入（10分钟）教师展示衣服、裤子、鞋子等实物，引导学生用英语描述这些物品。教师穿上衣服，问学生：“Can I put on my clothes?”，引导学生回答：“Yes, you can.”。3. 教学新单词（10分钟）教师展示穿衣服和脱衣服的图片，引导学生说出单词“put on”和“take off”。教师穿上衣服，问学生：“Can you put on your clothes?”，引导学生回答：“Yes, I can.”。4. 练习（10分钟）教师分成两个小组，一组学生扮演老师，一组学生扮演学生。扮演老师的学生用英语提问：“Can you put on
3、/take off your clothes?”，扮演学生的小组回答：“Yes, I can.”或“No, I cant.”。教师询问学生：“What did we learn today?”，引导学生回答：“We learned to put on and take off our clothes.”。五、作业：1. 学生回家后，和家长一起用英语完成穿衣服和脱衣服的动作，并记录在日记本上。2. 家长签字确认。六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对于单词“put on”和“take off”的理解和运用情况。2. 记录学生在练习环节的回答情况，以评估他们对句型“Can yo
4、u put on/take off your clothes?”的掌握程度。七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，让学生在家长面前展示所学内容，加强家校合作。2. 组织学生进行角色扮演，让他们在课堂上表演穿衣服和脱衣服的场景，提高他们的语言运用能力。八、教学反思：2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。九、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起用英语完成穿衣服和脱衣服的动作，并记录在日记本上。2. 家长签字确认，并在家校联系册上留言，反馈学生在家中的学习情况。十、课程总评：1. 在课程结束后，教师要对学生进行全面评价，了解他们对单词“put on”和“take off”以及
5、句型的掌握程度。2. 根据学生的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高他们的学习积极性。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对单词“put on”和“take off”的理解和运用，以及能够用英语简单描述穿衣服和脱衣服的动作。二、教学内容：重点关注单词“put on”和“take off”的教授，以及句型“Can you put on/take off your clothes?”的运用。三、教学过程：重点关注学生在新单词学习和练习环节的参与程度，以及他们对句型的掌握情况。四、教学评估：重点关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对于单词“put on”和“take off”的理解和运用情况。五、教学延伸：重点关注家校合作的效果，以及学生角色扮演的能力。六、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思，以及教学策略的调整。七、课后作业：重点关注学生和家长对课后作业的完成情况，以及家长的反馈。八、课程总评：重点关注学生的综合表现，以及他们对单词和句型的掌握程度。