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1、教案大班英语公开课教案Puton&Takeoff一、引言1.1课程背景：本课程旨在通过有趣的英语教学活动，帮助大班孩子们学习和掌握基本英语单词和句型，提高他们的英语听说能力。1.2教学方法：采用互动式教学方法，通过歌曲、游戏、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。1.3教学目标：通过本课程的学习，让孩子们能够听懂、会说、会唱英文歌曲，掌握基本的英语单词和句型，提高他们的英语表达能力。二、知识点讲解2.1单词讲解：2.2句型讲解：2.3语法讲解：本节课主要学习一般现在时态的肯定句和否定句。肯定句结构为：主语+动词原形+其他；否定句结构为：主语+dont/cant+
2、动词原形+其他。三、教学内容3.1英文歌曲：学习一首关于穿衣服的英文歌曲Puton&Takeoff，通过歌曲让孩子们熟悉单词和句型。3.2互动游戏：进行穿衣服的互动游戏，让孩子们在游戏中实践单词和句型。3.3故事讲解：讲解一个关于穿衣服的故事，让孩子们在故事中理解单词和句型的用法。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们能够听懂、会说、会唱英文歌曲，掌握基本的英语单词和句型。4.2能力目标：让孩子们能够在游戏中正确运用单词和句型，进行简单的英语交流。4.3情感目标：激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的自信心和积极性。五、教学难点与重点5.1教学难点：单词的准确发音和记忆，以及一般现在时态的运用。5
3、.2教学重点：歌曲的学习和唱出，穿衣服的互动游戏的参与，故事的理解和单词句型的运用。六、教具与学具准备6.1教具：准备单词卡片、手套、帽子、外套、袜子、裤子、鞋子等实物，用于展示和互动游戏。6.2学具：为每个孩子准备一份工作纸，上面印有衣服的图案，让孩子们在课堂上进行绘画和书写练习。6.3教学材料：准备Puton&Takeoff英文歌曲的音频文件和歌词heet，以及穿衣服的故事书。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：开始课程前，带领孩子们唱一首欢快的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。7.2引入新知识（10分钟）：通过展示实物和单词卡片，让孩子们学习和发音单词hat、gloves、coat、soc
4、ks、pants、shoes。然后，教导孩子们如何使用句型Canyouputonyourhat/gloves/coat/socks/pants/shoes?进行提问，以及如何回答Yes,Ican.和No,Icant.。7.3互动游戏（10分钟）：分成小组，让孩子们进行穿衣服的互动游戏。每组孩子们轮流扮演不同的角色，一个孩子穿上所有的衣物，而其他孩子则用英语询问并回答是否能够穿上衣物。7.4应用练习（5分钟）：给每个孩子一份工作纸，让他们根据图片上的衣物，用英语写出相应的句子，例如Icanputonmyhat.或Icanttakeoffmygloves.。邀请几个孩子上台，展示他们在互动游戏中学
5、到的句子，并让他们向全班同学介绍自己穿衣服的过程。八、板书设计8.1板书单词：在黑板上写出单词hat、gloves、coat、socks、pants、shoes，并在每个单词旁边留出空间，用于写下孩子们的句子。8.2板书句型：在黑板上写出句型Canyouputonyourhat/gloves/coat/socks/pants/shoes?和Yes,Ican.、No,Icant.，并留出空间供孩子们模仿和练习。8.3板书互动游戏规则：在黑板上写出互动游戏的规则，包括分组、角色扮演和提问回答的步骤。九、作业设计9.1家庭作业：让孩子们在家中与家长一起找出更多的衣物，并用英语拍照。孩子们需要用英语描
6、述他们找到的衣物，并写下一句句子，例如Ihaveabluecoat.。9.2作业提交方式：鼓励孩子们将完成的作业拍照或打印出来，并在下一堂课前提交给老师。9.3作业评价：老师将对孩子们的作业进行评价，关注他们的英语表达能力和创造性思维。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：在课后，老师应该反思教学效果，思考学生们在课堂上是否掌握了单词和句型，以及互动游戏是否有效地促进了孩子们的英语交流。10.2学生反馈：向学生们询问他们对课程的看法，了解他们对单词和句型的掌握程度，以及他们对互动游戏的喜爱程度。10.3拓展延伸：在下一堂课中，可以继续拓展课程内容，教授孩子们更多的衣物词汇，例如dress、s
7、kirt、shirt等，并引导他们运用这些词汇进行更复杂的句子编写和交流。重点和难点解析一、重点环节1.1互动游戏：在互动游戏中，孩子们需要积极参与，运用所学的单词和句型进行实际操作和交流。这是一个重要的环节，可以帮助孩子们巩固所学知识，并提高他们的口语表达能力。1.2应用练习：在应用练习环节，孩子们需要根据工作纸上的图片，用英语写出相应的句子。这是一个考察孩子们对单词和句型的理解和运用能力的环节。二、重点环节的补充和说明2.1互动游戏：在互动游戏环节中，老师可以设置不同的任务和挑战，以增加游戏的趣味性和挑战性。例如，可以设置时间限制，让孩子们在规定的时间内完成穿衣服的任务，或者设置竞赛环节，看哪个小组能够更快地完成任务。2.2应用练习：在应用练习环节中，老师可以提供更多的衣物图片，让孩子们选择自己喜欢的衣物，并用英语描述和写出相应的句子。老师还可以鼓励孩子们发挥创造力，自己编写句子，并用英语表达出来。