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1、我的小手小班健康教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的重要性。2. 培养幼儿勤洗手、爱惜手的好习惯。3. 提高幼儿手眼协调能力，培养幼儿参与活动的积极性和主动性。二、教学内容：1. 认识小手：学习手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指、小指。2. 小手的作用：学习用手做各种动作，如抓、握、拍、摆等。3. 爱护小手：了解手的卫生，学习正确的洗手方法。4. 手眼协调：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力。5. 创意手工：利用废旧材料，让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。三、教学重点与难点：难点：让幼儿学会正确的洗手方法，提高手眼协调能力。四、教学方法：1. 游
2、戏法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中自然地学习手指的名称和作用。2. 示范法：教师亲自示范洗手方法，让幼儿跟着学。3. 实践法：让幼儿动手实践，如洗手、制作手工作品等。4. 创意法：鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的手工作品。五、教学准备：1. 教学PPT：包含手指的图片、洗手步骤等。2. 洗手液、湿巾：用于教学洗手环节。3. 废旧材料：如纸箱、塑料瓶等，用于手工制作。4. 手工制作模板：如手指画、手指操等。5. 音乐CD：用于配合手指操和游戏环节。六、教学步骤：1. 引入话题：通过手指游戏引起幼儿对手的兴趣，引导幼儿观察和认识自己的小手。2. 认识手指：带领幼儿学习手指的名称，让幼儿跟着说，并指出
3、自己相应的手指。3. 小手的作用：让幼儿用自己的手做各种动作，如拍手、握手、抓握等，感受手的作用。4. 洗手环节：讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，并让幼儿跟着洗手。5. 创意手工：发放废旧材料，引导幼儿动手制作手工作品，鼓励幼儿发挥创造力。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和爱护小手的习惯。2. 评价幼儿洗手的方法是否正确，手的卫生是否良好。3. 观察幼儿在手工制作中的表现，了解他们的动手能力和创造力。八、教学拓展：1. 开展手指操比赛，提高幼儿的手眼协调能力。2. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。3. 组织幼儿参观卫生间的洗手设施，了解洗手的重
4、要性。九、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。对于洗手环节，要强调手的卫生，引导幼儿养成勤洗手的习惯。在创意手工环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的手工作品。重点和难点解析六、教学步骤：补充和说明：在手指的名称和作用的认知环节，可以通过互动游戏的方式，如“手指歌”或“手指故事”，让幼儿在愉快的氛围中学习和记忆手指的名称。在洗手环节，不仅要讲解洗手的重要性，还要通过实际操作，让幼儿体验洗手的过程，确保他们能够掌握正确的洗手方法。七、教学评价：补充和说明：在教学评价环节，可以通过观察和检查的方式，评估幼儿是否能够独立完成正确的洗手步骤，以及他们的手的卫生状况。这可以通过小组
5、讨论或个别询问来进行，以确保评价的准确性和全面性。八、教学拓展：补充和说明：在手指操比赛环节，可以通过设定不同的手指操任务，让幼儿在比赛中展示他们的手眼协调能力和记忆能力。在手工制作活动环节，可以提供更多的材料选择，鼓励幼儿发挥创意，也可以邀请家长参与，增进家庭教育的互动性。九、教学反思：补充和说明：在教学反思环节，教师需要根据幼儿在活动中的表现，识别他们的个体差异，并针对性地提供指导和支持。要反思如何更好地引导幼儿养成勤洗手的习惯，可能需要通过重复的教学活动和家园合作的努力来实现。本教案设计注重幼儿对小手的认识、洗手习惯的培养以及创意手工的实践。通过互动游戏、实际操作和家庭合作，幼儿能够掌握手指的名称和作用、正确的洗手方法，并在手工制作中发展动手能力和创造力。教师需关注幼儿的个体差异，重复教学活动，并加强家园合作，以确保幼儿能够将所学应用到日常生活中，促进其健康成长。