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1、小班健康，我的小手教学案例反思小班健康我的小手教学案例反思主要包括设计意图，活动目的，活动焦点，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，爱你本人的小手，喜爱玩小手，明白小手，明白保护你本人的小手合适幼儿园教师参加小班健康活动课，来看看我的小手教学计划。设计方案：小班的小孩有自我认知和自我认识已经构成。他们特别留意本人的身体和四周的事物。小手是幼儿最常见和熟悉的部分，他们每天用小手做非常多事情。然而，小班教育生活经历较少，自我保护认识较弱。他们不明白如何在日常生活和学习中保护小手。他们经常把小手放在洞里，吮吸手指，舔指甲，玩刀等等。这些行为不仅不健康，还有非常大的危险，而且成年人需要及时纠
2、正和指导。因而，我有机地整合和修正了教科书的内容，如此小孩就能够通过活动理解小手，就像小手一样，明白小手需要保护，掌握一些小手的平安和健康知识。手中。活动目的：我爱我的小手，喜爱玩小手。明白小手，明白如何保护你的小手。3.理解小手的平安和健康知识。4.最初养成良好的卫生适应。5，初步理解健康的小常识。活动要点：活动重点：理解小手并明白如何保护你的小手。活动困难：最初掌握保护小手的方法。活动预备1.有节拍的音乐磁带。2.保护小手的图片。活动程序：1.节拍小手爬领导活动教师引导小孩玩身体上的音乐，感受小手的活动。2，引导幼儿通过各种方式理解本人的小手，明白保护小手（1）理解你的小手，爱你的小手。通
3、过观察，感知和描绘，我明白小手上有手指，指甲，手掌，背部等。让我说：小手和小手真可爱，1,2,3,4,5，五指。（2）抓住你的小手，体验小手游戏的欢乐。抓你的手掌，刮擦你的同伴和教师的手掌，并告诉你它的感受。说：小手确实非常有趣，抓小手，哈哈哈，痒蟑螂 - （3）理解小手的技巧并明白如何保护你的小手。-协助我们日常生活：打手势，敲电脑，拿东西，穿衣服.-在我们学习的时候协助我们：拿着彩色铅笔，拿着书，翻书吧.-在游戏中：玩玩具，弹钢琴，做手指舔，做舞蹈动作.3，学习小手的平安卫生知识，掌握保护小手的方法（1）观看图片，理解小手的平安和健康知识。-不要吮手指，不要擦指甲。-经常洗手，剪指甲，保持
4、双手清洁美观。-感冒时，将手上的油涂在手上，戴上手套，以免发生叮咬或冻伤。-不要只是将小手放入孔或门缝，不要采取锐利或热的危险品，以确保小手的平安。（2）模仿洗手过程，擦手油，体验保护小手的方法。活动延期：鼓舞幼儿用本人的小手在生活中做事，做他们能做的事，同时明白关怀和保护本人的小手。活动反映：本次活动设计了节拍的介绍- - - - - - - - -法律等教学方法。在活动开场时，教师带着小孩做一个小小的手在身体上爬行的节拍，感受小手的灵敏性和乐趣，进一步集中小孩的留意力，引起小孩参与的兴趣。活动。第二步，采纳多通道参与方式引导小孩理解有趣活动中的小手，如看，摸，说，计，玩，玩。 “Lilao
5、”，“Scratch”，“Finger”，“Jump a Dance”等小游戏能够有效地吸引幼儿，引导小孩们的兴趣，消除生疏感，缩小师生之间的间隔。让幼儿在轻松愉快的气氛中理解小手的技巧，明白如何保护他们的小手。最后一步是协助幼儿掌握保护双手的方法。 纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康工作”，幼儿园的健康教育应与日常生活中的健康教育相结合。因而，教师引导小孩观察小孩不小心撞伤小手的视频，导致小孩留意小手的平安保护。然后我们将讨论如何保护我们的小手。为了防止空洞的讲道，教师带着小孩模仿洗手动作，摩擦手油，让小孩掌握通过个人经历保护小手的方法。在活动完毕时，我示意小孩挥手，用小手给客人一个再见，带着小孩走出活动室。它不仅能够照应活动的开场，还能够引发幼儿探究小手的兴趣，让小孩们能够在友好和谐的气氛中自然地完毕本人的活动。