《《爱心小兔》小班语言活动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱心小兔》小班语言活动教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子的行为。2. 培养幼儿倾听和表达的能力，鼓励幼儿参与讨论和分享。3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。4. 培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿关心他人。二、活动准备1. 故事课件：爱心小兔2. 小兔子手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：小兔子乖乖三、活动过程1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔子的特征。2. 讲故事：教师讲述爱心小兔的故事，引导幼儿关注故事情节和小兔子的行为。3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的倾听和表达的能力。4. 绘画：教师引导幼
2、儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的爱心小兔，培养幼儿的想象力和创造力。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿活动的了解和支持。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力的提升。2. 评价幼儿在绘画过程中的想象力和创造力的发展。3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。4. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的爱心和同情心的培养情况。六、教学内容1. 故事情节回顾：爱心小兔的故事主要讲述了小兔子在森林里遇到各种动物，用它的爱心去帮助它们，最终得到了大家
3、的感谢和友谊的故事。2. 爱心教育：通过故事，让幼儿理解到帮助他人可以得到快乐，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。3. 语言表达：引导幼儿学习故事中动物的对话，提高幼儿的语言表达能力。七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解和表达。2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上一活动的故事情节，引导幼儿回忆小兔子的善良和爱心。2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。3. 对话练习：教师引导幼儿学习故事中动物的
4、对话，让幼儿进行模仿和练习。4. 情景互动：教师组织幼儿进行情景互动，让幼儿在实际操作中提高语言表达能力。九、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的提升。2. 评价幼儿在情景互动中的参与程度，了解幼儿对爱心教育的接受程度。3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。十、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的角色扮演活动，增进家长对幼儿活动的了解和支持。2. 环境创设：将幼儿的角色扮演照片布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。3. 社区活动：组织幼儿到社区进行爱心公益活动，让幼儿将爱心教育延伸到生活中。重点和难点解析：一、活动目标1. 理解故
5、事情节，能够描述小兔子的行为：幼儿可能难点在于对复杂情节的把握和对角色行为的描述。2. 表达和倾听能力：幼儿在表达时可能难点在于语言的组织，倾听时难点在于信息的提取和理解。3. 想象力和创造力：幼儿在绘画时可能难点在于对故事的理解转化为具象的绘画作品。4. 爱心和同情心：幼儿可能难点在于对他人情感的理解和共情。二、活动准备1. 课件和手偶的使用：确保幼儿能直观地理解故事情节和角色。三、活动过程1. 导入：吸引幼儿的注意力，激发兴趣。2. 讲故事：语速适中，语调变化，增强故事吸引力。3. 讨论：鼓励每个幼儿发表意见，引导幼儿相互交流。4. 绘画：提供足够的时间和空间，让幼儿自由表达。四、活动延伸
6、1. 家园共育：家长的参与对幼儿的鼓励和支持至关重要。2. 环境创设：展示幼儿的作品，增强他们的自信心。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现：注意幼儿的参与程度和语言运用。2. 评价幼儿的作品：注意幼儿的创新和表达能力。3. 家长反馈：了解幼儿在家的表现和家长的满意度。本文教案设计注重幼儿在语言、情感、创造力和社交能力方面的综合发展。活动目标部分明确了教学目标，其中重点关注幼儿对故事情节的理解和角色行为的描述能力，以及幼儿在表达和倾听过程中的语言组织能力和信息提取能力。活动准备部分确保了教学资源的有效利用。活动过程部分通过导入、讲故事、讨论和绘画等环节，逐步引导幼儿深入理解和表达。活动延伸部分强调了家园共育和环境创设的重要性，以巩固教学成果。活动评价部分则通过观察幼儿的表现和家长反馈，对教学效果进行了评价。整体教案设计紧凑，注重实践与反馈，旨在促进幼儿全面发展。