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1、小班语言活动小兔乖乖教案一、活动目标：1. 通过故事小兔乖乖，让幼儿了解小兔乖乖勇敢、机智的品质。2. 培养幼儿倾听故事、积极参与讨论的习惯。3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。二、活动准备：1. 故事课件小兔乖乖2. 小兔手偶3. 兔子图片4. 相关问题卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征。2. 讲述故事：教师运用课件讲述故事小兔乖乖，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔乖乖为什么能成功脱险。3. 讨论：教师出示兔子图片，引导幼儿观察兔子的生活习性，讨论小兔乖乖在故事中的勇敢和机智表现。4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮
2、演故事角色，体验故事情节。四、活动延伸：1. 家园共育：教师发放小兔乖乖绘画图纸，邀请家长与幼儿一起完成小兔乖乖的绘画作品。2. 环境创设：教师在班级环境中布置小兔乖乖主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。3. 区域活动：教师在角色区设置“小兔乖乖之家”，引导幼儿扮演小兔乖乖，进行角色扮演活动。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论、表演等方面的参与程度。2. 关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出勇敢、机智的品质。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的绘画作品，评价幼儿对故事的理解和创造力。六、活动注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿理解，语言简练易懂。2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的
3、看法，尊重每个幼儿的意见。3. 情景表演时，注意安全，避免幼儿在表演过程中受伤。七、教学资源：1. 故事课件小兔乖乖需包含生动的画面和简单的文字。2. 小兔手偶可用于吸引幼儿注意力，增加互动性。3. 兔子图片用于帮助幼儿观察和认识兔子的外形特征。4. 问题卡片上应列出与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论。八、活动步骤详细说明：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对兔子的认识和了解。2. 讲述故事：教师运用课件讲述故事小兔乖乖，注意语速和语调的把握，让幼儿能清晰地听到每个细节。3. 讨论：教师出示兔子图片，引导幼儿观察兔子的生活习性，提出问题，如“小兔乖乖为什么会遇到危险？”“它
4、是怎么解决困难的？”等，引导幼儿思考和讨论。4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。过程中，教师应适时引导幼儿表达自己的情感和想法。5. 活动延伸：教师发放小兔乖乖绘画图纸，邀请家长与幼儿一起完成小兔乖乖的绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。九、家庭作业布置：1. 请家长协助幼儿完成小兔乖乖绘画作品，并在作品上写下幼儿的名字。2. 请家长鼓励幼儿在家中讲述故事小兔乖乖，记录幼儿的讲述内容，下周一带来班级分享。十、教学反思：1. 教师在活动结束后，应反思自己在活动中的表现，如讲述故事的技巧、引导幼儿讨论的方式等，以便在今后的教学活动中更好地满足幼儿
5、的需求。2. 教师应关注幼儿在活动中的表现，如情感态度、语言表达能力等，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对小兔乖乖勇敢、机智品质的理解和认同。二、活动准备：重点关注故事课件的制作质量，确保画面和文字适合幼儿理解。三、活动过程：重点关注幼儿在讨论环节的表现，鼓励幼儿积极参与，表达自己的看法。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业环节的表现，鼓励幼儿在家中讲述故事，培养其语言表达能力。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及其在讨论和表演环节的情感态度。六、活动注意事项：重点关注故事内容是否适合小班幼儿理解，语
6、言简练易懂。七、教学资源：重点关注小兔手偶和兔子图片的使用，以及问题卡片的设计，确保它们能有效辅助教学。八、活动步骤详细说明：重点关注幼儿在情景表演环节的参与，以及其在活动延伸环节的绘画作品创作。九、家庭作业布置：重点关注家长对幼儿家庭作业的协助，以及幼儿在家的表现。十、教学反思：重点关注教师在活动中的表现，以及幼儿在活动中的表现和成长。本教案以小班语言活动小兔乖乖为主题，通过故事讲述、讨论、表演和家庭作业等环节，旨在让幼儿了解小兔乖乖的勇敢和机智品质，提升幼儿的语言表达能力和想象力。在实施过程中，教师需关注故事内容的适宜性、教学资源的有效利用、幼儿在活动中的参与和表现，以及家长的配合。通过教学反思，教师能更好地满足幼儿的需求，促进其全面发展。