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1、一、教学目标：1. 帮助学生认识自己，培养学生的自我意识。2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。3. 培养学生对自己的接纳和欣赏，培养学生的自信心。二、教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。2. 引导学生观察自己的服装、饰品等个性化的物品。3. 利用纸张、彩笔等材料，让学生自由发挥，画出自己的形象。三、教学准备：1. 准备纸张、彩笔、颜料等绘画材料。2. 准备一些学生的照片，以便学生观察自己的外貌特征。四、教学过程：1. 引导学生观察自己的照片，注意自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。2. 让学生自由发挥，用彩笔在纸张上画出自己的形象，可以添
2、加一些个性化的元素，如服装、饰品等。3. 教师可以给予学生一些绘画的技巧和指导，如如何画出眼睛、鼻子、嘴巴等，但不要限制学生的创造力。4. 学生在绘画过程中，教师可以给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。五、教学评价：1. 学生完成绘画后，可以让学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。2. 教师可以对学生的作品进行评价，注意评价学生的创造力和绘画技巧。3. 重点关注学生在绘画过程中的表现，如是否积极参与、是否能够自我表达等。六、教学拓展：1. 邀请家长来参加学生的作品展示活动，让家长也能够欣赏到学生的作品。2. 学生可以互相交换作品，进行欣赏和评价，提高学生的交流能力。七、教学注意事项：1.
3、在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的表现，给予他们足够的关注和鼓励。2. 对于绘画能力较弱的学生，教师可以给予更多的指导和帮助，提高他们的绘画能力。3. 在教学过程中，教师要注意培养学生的观察能力和创造力，不要限制他们的思维和表现。八、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料，如剪刀、胶水等，制作自己的形象卡片。2. 学生可以尝试画出自己的家人和朋友，提高学生的观察能力和表现能力。九、教学反馈：1. 在教学活动结束后，教师可以对学生进行教学反馈，了解学生的学习情况和感受。2. 学生可以提出自己在学习过程中的问题和困惑，教师可以给予解答和指导。2. 对于学生在学习过程中的优点和进步，教师要给
4、予肯定和鼓励，提高学生的自信心。3. 对于学生在学习过程中存在的问题和不足，教师要给予指导和帮助，为学生提供更多的学习机会和实践空间。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注学生对自我认识的建立和自我接纳的培养。教师需要确保教学目标明确，以便引导学生正确地认识自己，发展自我意识。二、教学内容：重点关注学生对自身外貌特征的认识和个性化物品的观察。教师需要提供足够的信息，帮助学生观察和描述自己的外貌和个性化的物品。三、教学准备：重点关注绘画材料的准备和学生的照片收集。教师需要确保绘画材料齐全，并且准备好学生的照片，以便学生观察和绘画。四、教学过程：重点关注学生绘画过程中的创造力和自我表达。教师需要给
5、予学生适当的指导，鼓励他们自由发挥，表达自己的个性和想法。五、教学评价：重点关注学生作品的欣赏和评价，以及学生在绘画过程中的表现。教师需要评价学生的创造力和绘画技巧，并给予肯定和鼓励。六、教学拓展：重点关注家长参与和学生之间的互动。教师需要组织好作品展示活动，促进家长和学生之间的交流和互相评价。七、教学注意事项：重点关注学生的个体差异和特殊需求。教师需要关注每个学生的表现，并根据他们的需要提供适当的帮助和指导。八、教学延伸：重点关注学生观察能力和创造力的培养。教师需要提供更多的机会，让学生尝试使用不同的材料和方式来表达自己。九、教学反馈：重点关注学生对学习情况和感受的反馈。教师需要鼓励学生提出问题和困惑，并提供解答和指导。