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1、幼儿园中班下学期班务总结 篇一：幼儿园中班第一学期班务工作总结 班务工作总结 暑往寒来，一年的工作即将接近尾声。本学期，在我班两位老师的共同努力下，依据园内的教研安排和支配，同时结合本班班务安排和周安排，将各项班级工作开展得较好。回顾劳碌、惊慌的一学期，幼儿在各个方面有了长足的进步，但是在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作做如下总结： 一、班级状况： 本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也有了明显提高。在体育活动中，幼儿能基本遵守嬉戏规则，并且也能学习一些基本的自我爱护方法，留意平安。
2、二、常规管理工作 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，适应性很强，很快融入了中班的集体生活。生活中，我们注意科学支配幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我孩子们的交往意识提高了，能够相互间学会沟通了，但是在自由休息的时候，总是有许多小挚友自我约束实力不高，有大声说话或喧哗的现象。这是我们应当要重视的问题。 三、教化教学工作 我们自己细心支配的每一个活动，让幼儿汲取了新学问，每天都有提 高。我班幼儿好动、新奇心强，学习主动
3、性也比较简单调动。在支配各科活动时我们打算可操作的材料，让幼儿能主动学习，加强对各科的学问驾驭度。主题活动的开展：本学期我们仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好，结合主题课程，开展了秋天的脚步、漂亮的中国、微笑的礼物、快乐中国年等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿供应了丰富的操作材料，比如在秋天的脚步这一主题中，小挚友充分发挥想像思维，动手操作各种蔬菜的制作彩绘等作品，在快乐中国年这一主题中，小挚友制作贺卡、礼物把我们的教室装扮一
4、新，充溢了节日的氛围，小挚友看着自己辛勤劳动的成果，特殊兴奋。 四、保育工作 （一）常规教化方面 我们加强了对幼儿进行个人的卫生教化。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿饭前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、刚好处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生教化，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。通过教化，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。 （二）保健教化 在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教化，培
5、育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我服务实力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理实力得到了很大的提高。在培育幼儿自我服务实力时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，增加了幼儿的环保意识。 五、平安工作 结合健康课和其他学科教学，通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。让幼儿从小有平安意识，并且知道如何预防担心全事务。另外，我们也将平安教化渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告知幼儿担心规则做的后
6、果，出去玩时，告知幼儿为什么要在老师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样会很危急。除此之外，我们也很重视幼儿的心理健康教化，发觉问题刚好引导。 六、德育工作 我们都知道，孩子是们是祖国的花朵，老师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学学问的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平常生活中，我们特别留意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，仔细履行职业道德规范要求，规范自己的言行，利用社会课和各科学科、生活，对幼儿进行文明礼貌教化等。培育幼儿良好的品德，激励幼儿和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，相互帮助等，同时，引导幼儿养成欢乐
7、的性格。 七、家长工作 开学伊始，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系微信群，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法。为了让家长了解幼儿的学习状况，我们一方面定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的教化，另一方面在家园联系微信群中与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的看法，我们也虚心接受，做到了家园教化的一样，更好的促进幼儿的发展。 八、工作中存在的问题 1.进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快
8、，有的则很慢。部分幼儿还有抢玩具的习惯。 2.生活自理实力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。 3.存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光！ 篇二：幼儿园中班班级工作总结和反思 幼儿园中班下学期班级工作总结伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老 师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现
9、就本学期的 班级工作开展的详细状况总结如下： 一、教化教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼 儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析，结合新世纪主题探究课程，开展了草儿绿，树儿高、 我自己、我们生活的地方、来来往往等主题活动。在新纲要指导下，我们将新 的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性， 寓教化于生活、学习中。在主题“草儿绿，树儿高”中，老师和幼儿一起到户外找寻春天， 随着季节的改变，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小 草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小挚友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是
10、大家一起饲养小动物， 并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一 起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、 做等各项活动真正感受到春天的漂亮。 2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，与中三班共同 创设了“小小探究室”、“我爱小动物”、“快乐舞台”“小手真能干”“我和数字做嬉戏”“小豆 豆长大了”等8个区域，并在区域活动有安排有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对 性地视察指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学 习。例如：结合主题活动草儿绿，树儿高，我们让
11、幼儿收集各种各样的花草，带领制作植 物标本；结合季节，老师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并依据中班幼儿的 特点，引导幼儿视察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探究活动供应了帮助。结合我 自己主题活动，我们在手工区供应纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导 幼儿用自己喜爱的方式绘画制作小玩偶。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 3.学校开拓了happy kid英语课程，我们通过课堂热身，英语动画录像，各种教学道具， 及英语嬉戏活跃课堂。使大部分幼儿的单词，句子都驾驭的较好，幼儿在老师的帮助下能较 好的学习简洁的英语歌曲。 二、生活护理及常规教化 1、生活护理：幼儿园
12、工作中，教化孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有 一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意 了教化教学工作的同时更 留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境 的清洁，定时消毒。在4,5月份，因为我班有个别幼儿出热性流行性感冒，所以除了每天给 玩具、桌椅消毒外，我们也会每天刚好清洗幼儿毛巾，细致视察班上幼儿状况，刚好测量体 温，发觉有体温改变，刚好通知家长。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的 照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们 多喝水，刚好给孩子更换汗湿
13、的衣服，我班的小挚友都带了衣服，我们总是耐性地为幼儿更 换，使家长放心。 三、家长工作 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、 合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本 着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化 理念传递给家长。两周分发一次家园联系单，让家长了解幼儿在学校的学习状况，并请家长 填写看法与建议；与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们 利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子， 我们还电话与家长共同商讨对策。 在主
14、题活动实施期间，我们利用家长园地刚好向家长介绍 主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支 持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。“六一”活动期间，我们班也主动参与 了园举办的文艺汇演，协作园“六一文艺汇演”举办圆满胜利。邀请家长参与幼儿的活动， 加强了家长的参加和互动，真正做到让家长放心、满足。 四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，姚再波 是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，因为他总是喜爱吵闹，到处乱跑，在学习时影响他 人，遇到什么事总说不会，依靠性很强。我们针对幼儿状况实行了肯定的措施，刚起先，我 们总是实
15、行指责教化的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，希望家长多多教 育，可这种方法收效甚微，后来，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的状况， 刚好表扬了他，并嘉奖他小红花，他很兴奋，整个下午都很守纪律，以后，我们变更教化方式，总是借机会表扬他， 激励他，渐渐地，张祯林变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，上 课也仔细了，这在以前想都不敢想，我们两位老师都很兴奋。另外，我班有两个小挚友性格 很内向，我们也针对幼儿状况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。 五、存在不足与努力方向 虽然我们的教养工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评， 但也存在不足，须要
16、我们进一步努力。 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、要加强幼儿学习习惯的培育，激励幼儿大胆发言，仔细倾听，培育幼儿良好的阅读习 惯。 3、多数幼儿绘画实力及动作协调实力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼 儿的绘画实力，主动开展各类体育训练幼儿动作的协调性。敬重和承认幼儿个体间存在差异， 擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意 识。 4、参与社区活动做得还不够。 在新的学期中，我班将仔细反思自己工作中的不足，确 定努力方向，接着发扬团结合作精神，加强理论学篇二：幼儿园中班班级工作总结 幼儿园中班
17、班级工作总结 幼儿园中班班级工作总结我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两 年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回顾一下过 去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动” 的结合。为了给孩子们创建一个美丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各 片场地，最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了娃娃家、建筑工地；在活 动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手
18、屋” 把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮 作画和蟹壳制作等手工活动，很受小挚友喜爱，同时也提高了他们的动手实力。值得一提的 是，我们班小挚友在老师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你经常可以看到三 五一群的孩子围在一起在探讨折纸，有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手实力得到了 很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐性，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神 经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生
19、活和学习打下良好基 础。然常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气， 我们两位老师步调一样，共同合 作，重抓，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的 小挚友多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心 理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?抓住这 些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育 了 幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗
20、余力为幼儿服务，从每个细微环节上 去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雪的时候，带他们去看雪花飘?虽说 中班幼儿的自理实力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必 不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了 肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒， 每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在 老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪 贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的整齐，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意
21、识比较强。在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、 家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对 于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子 不断进步。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。为了充溢家长们的育儿阅历，每月都刚好更换家教栏中有关保育的文 章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间相互 沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还实行了一些有意义的家园合作活 动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长
22、都能主动参与。在我们收 到的家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将仔细 地接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思回顾这一学期的工作，我们两位老师都能不遗余力去完成。在取得成果的同时，我们也 看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我 们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。篇三：幼儿园中班下学期班级工 作总结 幼儿园中班下学期班级伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老 师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的 班级工作
23、开展的详细状况总结如下： 一、教化教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼 儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程 设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学 习中。在主题“漂亮的春天”中，老师和幼儿一起到户外找寻春天，随着季节的改变，孩子 们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来 了，有的小挚友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习 记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与 幼儿一起填写“我对
24、春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、 说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。 2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同 创设了“春天来了”、“我爱小动物”、“花园宝宝”“小手真能干”“我和数字做嬉戏”区域， 并在区域活动有有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指导、为幼儿提 供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又 使幼儿得到全面的发展。 二、生活护理及常规教化 1、生活护理：幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有 一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，
25、才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意 了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室 的通风 及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将 我班的棉絮抱上楼去暴晒，细致视察班上幼儿状况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也 赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷 暖，提示他们多喝水，刚好给孩子更换汗湿的衣服，我班的小挚友都带了衣服与毛巾，我们 总是耐性地为幼儿更换，使家长放心。 2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我 们抓住幼儿渴望长大的契机，
26、加强常规管理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并 在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的 指导下独立地有依次地穿脱衣服，正确运用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的激励下， 还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立实力也提高了。为要使孩子有一个 良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，激励幼儿早入园进行早熬炼工作。坚持每天户 外活 动，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的爱好和学习习惯的培育。今 年体检，我班的三率达标状况良好。 三、家长工作：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和
27、主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想， 我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。开 学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与 家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩 子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进行了家访， 与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地刚好向家长介绍主题活动的 目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下， 使我班的主题活动得以顺当有效的开展。
28、“六一”活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长参与幼儿的活动，加强了家长的参加和互动，真正做到让家长放心、满足。 四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，个别孩 子总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小挚友都不原意和他玩，他也不喜爱小挚友， 总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿状况实行了 肯定的措施，刚起先，我们总是实行指责教化的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告 诉家长，希望家长多多教化，可这种方法收效甚微，后来，我发觉他很想得到小红花，于是 利用午睡表现好的状况，刚好表扬了他，并嘉奖他小红花，他很兴奋，整个下午都很守
29、纪律， 以后，我们变更教化方式，总是借机会表扬他，激励他，渐渐地，孩子变得很听话，除了进 餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小挚友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班 有两个小挚友性格很内向，我们也针对幼儿状况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明 显的进步。篇四：幼儿园中班班务工作总结幼儿园中班班务总结 惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师 团结一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定 的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中， 促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下： 一、教化教学方面 1、主
30、题活动的开展：本学期我们仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好，结合主题课程，开展了身体 畅想曲、圆圆的世界、秋天的图画、欢乐的冬天欢乐的家、可爱的动物过新 年等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的 活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题活动开 展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿供应了丰富的操作材料，比如在过 新年这一主题中，小挚友制作了彩带、贺卡，绘制了充溢节日气氛的作品，把我们的教室 装扮一新，充溢了节日的氛围，小挚友看着自己辛勤劳动的成果，特殊兴奋 2、自主嬉戏与主题活动的结合。 我们依据幼儿的年龄特点和
31、主题活动，与小挚友共同创设了“消遣天地”、“宝宝家”、“美 美发屋”“乐乐小吃”等嬉戏角，并依据主题的改变更换嬉戏内容，在活动中有安排有步骤地 供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿 在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 二、保育方面： 在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师相互协调，做到教中有保，保中有教。 我们班三位老师有两位是新加入的，刚起先的时候，相互协作不够默契，小挚友会有等待的 现象，为此，我们三个常常利用时间探讨、商议怎样协作更合理，现在，我们相互之间，只 要一个动作，一个眼神，对方就知道要干
32、什么，工作也顺手多了。小挚友也养成了良好的生 活习惯，独立性有所提高。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会快速有序的穿脱衣服、有的 小 三、家长工作 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则， 争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导 思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念本文来自 文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿 在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我 们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册
33、等方式与家进步行沟通沟通。对于家 长提出的问题我们赐予刚好的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺 利有效的开展。 四、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立 性增加了，但也存在着不足： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的 篇三：幼儿园中班上学期班级总结 幼儿园中班上学期班级总结 时
34、间脚步匆忙，一挤眼，一学期的工作又将告一个段落。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。但当看到每位孩子快乐的笑容，感受着他们身上的每一点进步，你不由得满心高兴，从他们的欢声笑语中感受着工作的价值，在每个学期即将结束的时候，是我们总结阅历教训的的时候，同时也是我们享受硕果共享成果的时候，在总结今日工作的基础上让我们对明天又充溢着无限的向往。现就本学期的工作做一个小结。 一、保教工作完成状况： （一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。 1、加强幼儿自我服务意识的培育是保育的重中之重。 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强
35、视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。逐步引导幼儿养成自己的事情自己做，别人的事情帮着做的意识。让幼儿逐步从依靠渐渐的转向独立。特殊是到了冬天，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐性的赐予帮助、进行示范、讲解，引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理，另一方面也接着沿用原有的“适时放手，最终把关”的指导方式，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在为我服务到位的基础上，进行最终的把关，当每一个孩子听到老师说“真棒”时，他们的脸上露出了兴奋的神情。在离园的时候，我们采纳相互帮助、相互监督的方式，让幼儿之间相互检查仪表哪里不整齐，那里还要进行整理，一天过了一天，孩子的独立实力
36、有了显著的提高，特殊是孩子在得到了老师的认可，抱抱、亲亲的时候，孩子就在开心的心情中度过了一天的幼儿园生活。 2、加强值日生的指导、养成为他人服务的责随意识 新学期一起先，我班就增设了“能干的小助手”的值日生版地。将幼儿分成了八组，每组轮番担当每天的值日生工作，当孩子戴上了值日生的工作牌时，我们都可以看到孩子脸上光荣喜悦的微笑。我们并通过让幼儿明白值日生工作职责，让幼儿有目的的执行任务，帮助阿姨分发碗筷、毛巾，督促大家喝水、自选活动等等，并在放学之前，让值日生来说说：“自己今日为大家供应了哪些服务？”让大家对今日的值日生来一个评价与点评，通过孩子的反馈，我们也可以看到中班的孩子也有了初步的推断
37、实力，值日生的设置使得每一位孩子增加了责随意识，曾经家长说过：“今日是他当值日生，很早就要来上幼儿园了”，通过值日生的执行，家长和老师们都明显感觉到幼儿的为他人服务意识增加了，幼儿的动手实力也增加了，因为，他们也要“竞争上岗”呢！同时，本学期我们还争设了“天气早知道”的幼儿视察记录表，让幼儿每天记录天气状况，通过了解天气逐步引发扩散到关切四周的事物，而不是两耳不闻窗外事。丰富幼儿的生活阅历、 生活体验。但由于是小组的形式，实力差的幼儿参加性不够，这是要下学期增加的一部分。 3、在全面教化的基础上注意个体差异。 我们班的孩子活泼、好动、聪慧，但也有几位与集体显得格格不入的孩子。耐性与等待就是我们
38、的教化的法宝，在教化教学中，我们激励班上的孩子主动找棒棒、佳炀，一起先，他们也会很害怕的跑到老师的身边，“老师，他们要抓我”，当老师耐性的向他说明以后，棒棒点了点头，就这样一次又一次被老师推向集体的潮流中，有一次他对老师说：“老师，蔡钰不跟我好”，这一句看似平常的孩子之间的纠纷，但我却异样的兴奋，也让我看到了他逐步融入集体、交往的希望，当向棒棒妈妈说起时，她连连点头，兴奋写在了她的脸上。佳炀心情的不稳定是最让老师头疼的一件事，她的不善言谈，不理睬使得有时要用揣测的方法来解决问题。但我们还是以正常的孩子来对待她，她喜爱拥抱，我们就毫不吝啬的在她每次进步的时候赐予嘉奖，在识字嬉戏中，佳炀比其他孩子
39、识字实力强，在老师的激励下，小挚友也看到了佳炀也有过人之处，进而也让幼儿明白每一个人都有他的特长和短处，我们要一视同仁。当看到佳炀在舞蹈表演、英语对话、识字中的表现，大家也为她的进步而感到兴奋。 （二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合 我们刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要老师擅长捕获时机，在幼儿四周熟悉的生活和环境中，依据幼儿的爱好和须要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的干脆提出主题，生成内容来推动幼儿主动学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了蔬菜宝宝大本营、冬娃来了、等主题，主动引导幼儿置身于能产生
40、探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。 1、走进社区、拓展幼儿的生活阅历在蔬菜为什么变贵了？的探讨中，孩子被菠菜是一块五还是一块八而争吵了起来。最终大家提出亲自到菜市场探个原委的建议，于是。我们带领幼儿到莲花菜市场参观蔬菜的品种、还与幼儿一起参观了每个摊位，有卖水果、蔬菜、鱼-，由于幼儿没有视察过，特别的兴奋，同时我们还结合蔬菜价格统计，让幼儿到菜市场进行蔬菜价格的统计。其次天，孩子们都兴趣盎然的拿上了老师设计好的统计表和笔动身了，在孩子进行蔬菜价格的统计中，也显示了孩子
41、之间的实力差异。兰琳相识字，她顺理成章的将蔬菜价格牌上的价格一一抄写下来，在元与角的界限中是用“、”的记号来表示。而涵玢则是以询问的方式来记录，在元与角的界限中她画了一个方块来表示（15）。佳敏在几毛钱的问题上则是画了几根小草的图样来表示。有的 幼儿不知如何表示则将元与角写开中间留空隙。从孩子的记录中，我们可以看到每个孩子都有他独特的表达方式，充溢稚气的图样和数字，表达了自己对价格的理解。在谈论介绍中，孩子很自信的说出了自己的记录结果，这次活动看到的不仅仅是一张价格表而已，它蕴涵着孩子的思维，孩子的努力。在环境和材料允许的状况下让孩子走出幼儿园、走向身边的环境，在环境中提升阅历、获得感知、体验
42、了乐趣。 2、大胆尝试、促进主题活动与嬉戏的整合 在课题的实施过程中，我们尝试将嬉戏的内容与主题融合在一起。在开展寒冷的冬天主题活动时，我们把过年了这一子主题也融合在一起开展，随着四周季节的改变和节日的接近，一起先在嬉戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做灯笼、心愿卡、做烟花鞭炮的材料，并把这一活动起名为“新年礼物大卖场”，在另一角开了一个“暖洋洋商店”，孩子都从家里拿来了自己的手套、围巾等和冬天须要能够取暖的一些物品有关，刚投放时，幼儿只是对简洁的买卖感爱好，过了几天幼儿的爱好慢慢淡了，怎样才能激发孩子进一步参加嬉戏的爱好呢？我们在区域里投放了一些可以制作帽子、围巾、手套的材料，有画的、有粘贴制作
43、、有折纸的材料，他们参加嬉戏的爱好再一次被激发，在绘画制作手套的过程中他们发觉了手套的对称，并且能自制不同色调和图案的手套，然后他们把自制的手套、围巾、帽子等拿到商店里出售，而不再仅仅局限于做做而已，仅供展示欣赏的作用。这时娃娃家的爸爸妈妈还有其他顾客都来到商店里买东西，在嬉戏中他们体验到了胜利的情感。在“新年礼物大卖场”的嬉戏中，引导他们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有可能会须要窗花？做好的灯笼、鞭炮、心愿卡怎么办？在嬉戏讲评时组织幼儿一起探讨，他们想到了各种各样的方法，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树装扮自己的家，麦当劳买了好多窗花去布置。在开展“暖洋洋商店”的嬉戏中，孩子们
44、在自主探究中发觉了不同的取暖用具，并且不同的物品用不同的方法陈设摆设，手套、帽子、围巾等有颜色、大小、形态的不同，孩子们在嬉戏中尝试用不同的方法分类，把不同的学习内容整合在嬉戏中。除了嬉戏本身所具有的功能外，那么嬉戏的社会性功能也是不应忽视的。从中可以看到嬉戏的开展对推动主题的发展有着重要的作用，而主题的开展也丰富了嬉戏的内容。 3、师生共同创设环境，提升环境的隐性作用。 环境在幼儿园的学习生活中占有很大的比重，隐性的环境可以激发幼儿学习的欲望，可以让幼儿在一个潜移默化的环境中身到发展。幼儿升入中班，他们的动手实力在小班的基础上已经有了明显的提高，环境的布置更应当体现孩子们的参加性。在蔬菜宝宝大本营主题活动中，我们和幼儿一起制作了蔬菜宝宝挂在活动室里、利用幼儿