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1、大班科学教案：认识小麦一、教学目标：1. 让幼儿了解小麦的生长过程，知道小麦是重要的粮食作物。2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。3. 通过观察、触摸、品尝等活动，提高幼儿的感官认知能力。4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、教学内容：1. 小麦的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结实。2. 小麦的主要特征：形状、颜色、口感。3. 小麦的用途：面粉、面包、面条等。三、教学准备：1. 实物：小麦种子、小麦植株、面粉等。2. 图片：小麦的生长过程、小麦植株、面粉制品等。3. 视频：小麦的生长过程。4. 教具：放大镜、触摸板等。四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察小麦种子、小麦
2、植株和面粉等实物，引导幼儿说出它们的名称，激发幼儿对小麦的兴趣。2. 讲解：通过视频展示小麦的生长过程，让幼儿了解小麦从播种到结实的整个过程。3. 观察：让幼儿用放大镜观察小麦种子、小麦植株的形状、颜色等特征，引导幼儿描述自己的观察结果。4. 触摸：邀请幼儿用手触摸小麦种子和面粉，感受它们的质地，引导幼儿说出自己的触摸感受。5. 品尝：让幼儿品尝面粉制成的面包或面条，引导幼儿说出面粉的味道。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里种植的小麦，记录小麦的生长过程。2. 请幼儿回家后，尝试用面粉制作美食，与家长分享制作过程中的乐趣。3. 请幼儿第二天带到幼儿园，与同伴分享自己观察和制作的经
3、验。六、教学延伸：1. 开展小麦种植活动：让幼儿在园内或家中种植小麦，观察小麦的生长过程，记录观察结果。2. 举办小麦手工艺品比赛：让幼儿利用小麦秸秆、小麦种子等材料制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。3. 开展小麦知识问答活动：组织幼儿进行小麦知识问答，检验幼儿对小麦知识的掌握程度，增强幼儿的学习兴趣。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小麦知识的兴趣和掌握程度。2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中观察小麦生长过程、制作手工艺品和制作美食的情况。3. 幼儿作品：评价幼儿在小麦手工艺品比赛中的表现，以及对小麦知识的运用和创新能力。八、教学注意事项：1. 在课堂
4、上，注意引导幼儿观察、触摸、品尝小麦，确保幼儿的安全。2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和帮助。3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自信和表达能力。九、教学资源：1. 实物资源：小麦种子、小麦植株、面粉等。2. 图片资源：小麦的生长过程、小麦植株、面粉制品等。3. 视频资源：小麦的生长过程。4. 教具资源：放大镜、触摸板、制作手工艺品的材料等。十、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言和直观的教具，让幼儿更容易理解和接受。2. 针对幼儿的兴趣和认知水平，设计富有启发性和趣味性的教学活动。3. 鼓励家长参与教学活动，加强家园合作，共同培养幼儿对科学
5、的兴趣和探索精神。4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学内容和教学方法。重点和难点解析一、教学内容理解：重点：小麦的生长过程、小麦的主要特征、小麦的用途。难点：小麦的生长过程的具体步骤、小麦的主要特征的描述、小麦的用途的多样性。二、教学过程实施：重点：观察、触摸、品尝活动的组织与引导。难点：观察活动的深入理解、触摸活动的感官体验、品尝活动的感官与味觉体验。三、教学延伸活动：重点：小麦种植活动的参与与观察、小麦手工艺品比赛的创意与制作。难点：小麦种植活动的耐心与细致观察、小麦手工艺品比赛的创意与技术掌握。四、教学评价：重点：幼儿在课堂上的参与程度、家长反馈、幼儿作品。难点：幼儿
6、参与程度的多样性和全面性、家长反馈的真实性和具体性、幼儿作品的创意和技能体现。五、教学注意事项：重点：幼儿的安全、教学内容的适应性、幼儿的积极参与。难点：幼儿安全的细节关注、教学内容适应性的判断与调整、幼儿积极参与的激发与维持。六、教学资源利用：重点：实物资源、图片资源、视频资源、教具资源的整合与利用。难点：实物资源的操作与展示、图片资源与视频资源的解读与运用、教具资源的功能与创意发挥。七、教学建议实施：重点：教学活动的生动性与形象性、教学活动的启发性与趣味性。难点：生动性与形象性的教学语言与演示、启发性与趣味性的教学活动设计与实施。本教案以“大班科学教案：认识小麦”为主题，通过对小麦的生长过
7、程、特征和用途的教学，旨在培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的感官认知能力，并培养幼儿的合作和分享品质。在教学过程中，重点关注幼儿对小麦生长过程的理解、小麦特征的感知和小麦用途的认识，难点在于如何深入引导幼儿观察、触摸和品尝，以及如何激发幼儿的创造力和参与度。教学延伸活动旨在深化幼儿对小麦的认识，通过种植、手工艺品制作等活动，让幼儿亲身体验和参与，提高幼儿的实践能力。教学评价通过观察幼儿的参与程度、家长反馈和幼儿作品，全面评估幼儿的学习效果。在教学实施中，需要注意幼儿的安全、教学内容的选择和适应性，以及激发和维持幼儿的积极参与。教学资源的整合与利用，以及教学活动的生动性和启发性，是教学成功的关键。