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1、一、教案名称：幼儿园礼仪活动教案 与人礼貌相处二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿理解与人礼貌相处的重要性。2. 培养幼儿基本的礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。四、教学材料：1. 图片卡片（微笑、拥抱、握手等礼仪行为）。2. 小玩具或小奖品。3. 故事书礼貌的小猫咪。五、教学步骤：1. 开场游戏（5分钟）：教师与幼儿互动，玩“模仿礼仪行为”的游戏。教师做出正确的礼仪行为，如微笑、拥抱、握手等，幼儿模仿并回报相应的礼仪行为。2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事书礼貌的小猫咪，引导幼儿学习小猫咪如何与人礼貌相处。故事结束后，教师与幼儿讨论故事中的礼仪行为，并引导幼儿说出自己在生活中
2、如何与人礼貌相处。3. 礼仪情景模拟（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟生活中与人礼貌相处的场景，如问候、感谢、道歉等。教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。4. 小组活动（4分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个礼仪行为进行角色扮演。教师巡回指导，引导幼儿正确表现礼仪行为。注意事项：2. 鼓励幼儿主动参与活动，积极回答问题，表达自己的想法。3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们建立自信心。六、教案名称：幼儿园礼仪活动教案 尊重他人七、课时安排：20分钟八、教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性。2. 培养幼儿尊重他人的行为，如倾听、不打断他人说话等。九、教学材料
3、：1. 图片卡片（倾听、不打断他人说话等尊重他人的行为）。2. 小玩具或小奖品。3. 故事书倾听的小兔子。十、教学步骤：1. 开场游戏（3分钟）：教师与幼儿互动，玩“模仿尊重他人”的游戏。教师展示正确的尊重他人的行为，如倾听、不打断他人说话等，幼儿模仿并回报相应的行为。2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事书倾听的小兔子，引导幼儿学习小兔子如何尊重他人。故事结束后，教师与幼儿讨论故事中的尊重他人的行为，并引导幼儿说出自己在生活中如何尊重他人。3. 尊重他人情景模拟（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟生活中尊重他人的场景，如倾听、不打断他人说话等。教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。4.
4、小组活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个尊重他人的行为进行角色扮演。教师巡回指导，引导幼儿正确表现尊重他人的行为。注意事项：2. 鼓励幼儿主动参与活动，积极回答问题，表达自己的想法。3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们建立自信心。六、教案名称：幼儿园礼仪活动教案 感恩之心七、课时安排：20分钟八、教学目标：1. 培养幼儿感恩的心态，让他们学会感谢他人。2. 培养幼儿在日常生活中表达感激之情的能力。3. 增强幼儿的社会情感发展。九、教学材料：1. 图片卡片（感谢的手势、感恩的话语）。2. 小玩具或小奖品。3. 故事书感恩的小松鼠。十、教学步骤：1. 开场游戏（3分
5、钟）：教师与幼儿互动，玩“表达感激”的游戏。教师做出感谢的手势或说出感恩的话语，幼儿模仿并回报相应的感激行为。2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事书感恩的小松鼠，引导幼儿学习小松鼠如何表达感激之情。故事结束后，教师与幼儿讨论故事中的感激行为，并引导幼儿说出自己在生活中如何表达感激。3. 感恩情景模拟（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟生活中表达感激的场景，如感谢朋友的帮助、感激父母的照顾等。教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。4. 小组活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个感激行为进行角色扮演。教师巡回指导，引导幼儿正确表现感激的行为。注意事项：1. 在活动过程中，教师要以身作则
6、，做好榜样，展示感恩的心态。2. 鼓励幼儿主动参与活动，积极回答问题，表达自己的想法。3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们建立自信心。六、教案名称：幼儿园礼仪活动教案 餐桌礼仪七、课时安排：25分钟八、教学目标：1. 让幼儿了解餐桌礼仪的基本规则。2. 培养幼儿正确的饮食习惯和礼貌。九、教学材料：1. 图片卡片（正确的餐桌姿势、使用餐具的正确方法等）。2. 小玩具或小奖品。3. 故事书餐桌小明星。十、教学步骤：1. 开场游戏（5分钟）：教师与幼儿互动，玩“模仿餐桌礼仪”的游戏。教师展示正确的餐桌姿势、使用餐具的正确方法等，幼儿模仿并回报相应的行为。2. 故事分享（5分钟
7、）：教师讲述故事书餐桌小明星，引导幼儿学习餐桌礼仪。故事结束后，教师与幼儿重点和难点解析一、开场游戏：这个环节是为了吸引幼儿的注意力，并让他们在轻松愉快的氛围中学习礼仪。重点关注幼儿是否能够积极参与游戏，以及他们是否能够正确模仿礼仪行为。二、故事分享：通过故事来引导幼儿学习礼仪，重点关注幼儿是否能够理解故事中的礼仪行为，并能够参与讨论如何在现实生活中实践这些行为。三、礼仪情景模拟：这个环节是让幼儿在实际情境中实践礼仪行为。重点关注幼儿是否能够正确地模拟礼仪行为，以及他们是否能够理解这些行为背后的意义。四、小组活动：通过角色扮演，让幼儿进一步练习和深化对礼仪行为的理解。重点关注幼儿是否能够在小组活动中与他人合作，以及他们是否能够独立思考并创造性地表现礼仪行为。