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1、教案幼儿园礼仪的活动教案一、引言1.1礼仪是社会行为规范的重要组成部分，对幼儿进行礼仪教育，有助于培养他们的社交能力，提高他们的综合素质。1.3本教案旨在通过一系列的礼仪活动，让幼儿了解和掌握基本的礼仪知识，培养幼儿的礼仪素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。二、知识点讲解2.1礼仪的定义：礼仪是指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，包括言谈举止、穿着打扮、待人接物等方面。2.2幼儿礼仪教育的内容：包括问候礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪等。2.3礼仪的重要性：礼仪不仅关系到个人的形象，还关系到人际关系的和谐，对于幼儿来说，礼仪更是他们成长过程中必备的技能。三、教学内容3.1活动
2、一：认识礼仪3.1.1通过图片、故事等形式，让幼儿了解礼仪的定义和重要性。3.1.2组织幼儿进行讨论，让他们举例说明自己在日常生活中遇到的礼仪问题。3.2活动二：学习问候礼仪3.2.1教师示范正确的问候方式，如握手、鞠躬、微笑等。3.2.3设置情景剧，让幼儿在角色扮演中进一步掌握问候礼仪。3.3活动三：培养餐桌礼仪3.3.1教师讲解餐桌礼仪的基本要求，如排队取餐、不浪费食物、细嚼慢咽等。3.3.2组织幼儿进行餐桌礼仪竞赛，强化他们的实践能力。3.3.3鼓励家长参与，让幼儿在家庭聚餐时能够自觉遵守餐桌礼仪。四、教学目标4.1让幼儿了解礼仪的定义和重要性，树立正确的礼仪观念。五、教学难点与重点5.
3、2难点：如何让幼儿在家庭和学校生活中自觉遵守礼仪规范，将礼仪内化为自身的行为习惯。六、教具与学具准备6.1教具：图片、故事书、视频、情景剧道具、餐桌礼仪模型等。6.1.1图片：包括各种礼仪场景的图片，如问候、餐桌、公共场所等。6.1.2故事书：选择适合幼儿年龄段的礼仪故事书，以生动的故事形式引导幼儿学习礼仪。6.1.3视频：制作或收集有关礼仪教育的短视频，让幼儿更直观地了解礼仪行为。6.1.4情景剧道具：准备一些简单的道具，如服装、饰品等，用于情景剧表演。6.1.5餐桌礼仪模型：准备一个餐桌模型，展示正确的餐桌摆放和礼仪行为。七、教学过程7.1活动一：认识礼仪7.1.1展示图片，让幼儿观察并说
4、出图片中的礼仪行为。7.1.2教师讲述一个礼仪故事，引导幼儿了解礼仪的重要性。7.1.3组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中的礼仪经验。7.2活动二：学习问候礼仪7.2.1教师示范正确的问候方式，如握手、鞠躬、微笑等。7.2.3设置情景剧，让幼儿在角色扮演中进一步掌握问候礼仪。7.3活动三：培养餐桌礼仪7.3.1教师讲解餐桌礼仪的基本要求，如排队取餐、不浪费食物、细嚼慢咽等。7.3.2组织幼儿进行餐桌礼仪竞赛，强化他们的实践能力。7.3.3鼓励家长参与，让幼儿在家庭聚餐时能够自觉遵守餐桌礼仪。八、板书设计8.1设计一个简洁明了的板书，包括礼仪的定义、基本原则和活动内容。8.1.1在
5、黑板上画一个大的圆形，写上“礼仪”二字，突出主题。8.1.2在圆形周围列出礼仪的基本原则，如尊重他人、遵守规范等。8.1.3在板书的下方列出各个活动的内容，以便幼儿随时回顾。九、作业设计9.1作业一：让幼儿回家后，向家人介绍他们学到的礼仪知识，并尝试在家庭生活中运用。9.1.1家长签字确认，监督幼儿完成作业。9.1.2教师在下一节课上询问幼儿作业完成情况，给予鼓励和指导。9.2作业二：让幼儿绘制一幅关于礼仪的图画，可以是他们学到的礼仪行为，或者他们认为的重要礼仪。9.2.1教师在课堂上展示幼儿的画作，让他们分享自己的创作思路。9.2.2教师给予评价和建议，鼓励幼儿继续学习和实践礼仪。十、课后反
6、思及拓展延伸10.1反思一：教师在课后反思教学效果，思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和实践礼仪。10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。10.1.2听取家长的意见和建议，了解幼儿在家庭生活中的礼仪表现。10.1.3根据反思结果，调整教学内容和教学方法。10.2拓展延伸一：组织一次礼仪主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的礼仪素养。10.2.1设计亲子互动游戏，如“礼仪知识竞赛”、“礼仪情景剧表演”等。10.2.2鼓励家长分享自己在家庭中培养幼儿礼仪的经验和心得。10.2.3教师给予评价和建议，促进家长和幼儿的共同进步。10.3拓展延伸二：开
7、展礼仪主题活动周，让幼儿在一周内每天都有机会学习和实践礼仪。10.3.1安排不同的礼仪活动，如“礼仪知识讲座”、“礼仪比赛”、“礼仪情景剧”等。10.3.2邀请家长参与活动，让他们见证幼儿的成长和进步。10.3.3教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。重点和难点解析在幼儿园礼仪活动教案中，重点环节包括活动一的认识礼仪、活动二的学习问候礼仪、活动三的培养餐桌礼仪、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。难点环节主要体现在如何让幼儿在家庭和学校生活中自觉遵守礼仪规范，将礼仪内化为自身的行为习惯。一、活动一的认识礼仪环节，需要重点关注幼儿对礼仪概念的理解和接受程度。教师通过图片、故事等形式，让幼
8、儿了解礼仪的定义和重要性。补充和说明：1.使用生动有趣的故事书，以幼儿容易理解的方式讲解礼仪的概念。2.通过实际案例，让幼儿感受到礼仪在生活中的应用和重要性。3.组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对礼仪的理解和经验。二、活动二的学习问候礼仪环节，需要重点关注幼儿对礼貌用语的掌握和实践能力。教师示范正确的问候方式，组织幼儿进行互动，让他们练习使用礼貌用语。补充和说明：1.设计情景剧，让幼儿在角色扮演中自然地学习和使用礼貌用语。2.组织幼儿进行问候礼仪竞赛，以游戏的形式强化他们的实践能力。3.鼓励幼儿在家庭和学校生活中主动使用礼貌用语，培养他们的社交能力。三、活动三的培养餐桌礼仪环节，需要重点关
9、注幼儿对餐桌礼仪规则的理解和遵守情况。教师讲解餐桌礼仪的基本要求，组织幼儿进行餐桌礼仪竞赛。补充和说明：1.使用餐桌礼仪模型，让幼儿直观地了解正确的餐桌摆放和礼仪行为。2.设计有趣的餐桌礼仪游戏，让幼儿在实践中学习和遵守餐桌礼仪规则。3.鼓励家长参与，让幼儿在家庭聚餐时能够自觉遵守餐桌礼仪。四、板书设计环节，需要重点关注板书内容的清晰度和吸引力。设计一个简洁明了的板书，包括礼仪的定义、基本原则和活动内容。补充和说明：1.使用大号字体和醒目的颜色，让幼儿一目了然地看到板书内容。2.设计有趣的插图或图标，增强板书的吸引力和直观性。3.定期更新板书内容，以便幼儿随时回顾和巩固所学知识。五、作业设计环
10、节，需要重点关注幼儿完成作业的积极性和效果。设计适合幼儿的礼仪作业，让他们能够在家庭生活中实践和应用所学知识。补充和说明：1.设计有趣的礼仪游戏或互动活动，让幼儿在家庭中与家人一起完成作业。2.设定明确的目标和完成时间，让幼儿有计划地进行作业。3.教师在下一节课上询问幼儿作业完成情况，给予鼓励和指导。六、课后反思及拓展延伸环节，需要重点关注教师对教学效果的反思和幼儿在家庭生活中的礼仪表现。教师定期进行课后反思，调整教学内容和教学方法。补充和说明：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。2.听取家长的意见和建议，了解幼儿在家庭生活中的礼仪表现。3.根据反思结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。本教案通过一系列的礼仪活动，让幼儿了解和掌握基本的礼仪知识，培养幼儿的礼仪素养。在教学过程中，重点关注幼儿对礼仪概念的理解、礼貌用语的掌握、餐桌礼仪规则的遵守等环节。板书设计简洁明了，作业设计有趣且具有实践性。课后反思及拓展延伸环节关注教师的教学效果和幼儿在家庭生活中的礼仪表现。通过教师的不断反思和调整，以及家长的参与和支持，共同促进幼儿礼仪素养的提升。