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1、大班语言活动常州是个好地方教案范文一、活动目标1. 了解常州的基本情况，知道常州是一个美丽的城市。2. 通过图片和实物，认识常州的特色建筑和美食。3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。4. 培养幼儿热爱家乡的情感。二、活动准备1. 图片：常州的名胜古迹、特色建筑、美食等。2. 实物：常州特色小吃（如大麻糕、沙县小吃等）。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。4. 音乐CD常州，常州。三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍常州的基本情况，激发幼儿对常州的好奇心。2. 观察图片：教师展示常州的名胜古迹、特色建筑、美食等图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。3. 品尝美食：教师分发常州特色小吃，让幼
2、儿品尝并描述美食的味道。4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的常州。5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长带领幼儿参观常州的特色建筑和美食。2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿随时欣赏自己的作品和其他幼儿的作品。3. 区域活动：教师在区域活动中设置“常州特色小吃”摊位，让幼儿扮演角色，体验常州特色小吃制作和售卖的过程。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对常州的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力
3、、表达力和创造力。3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对常州特色小吃的了解和兴趣。六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。2. 在品尝美食环节，注意食品安全，确保幼儿不食用过量或不适合的食物。3. 在创作环节，引导幼儿使用合适的创作材料，避免弄脏衣物和教室环境。4. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和帮助。七、教学资源1. 常州相关的图片、视频等教学资源。2. 常州特色建筑和美食的实物或模型。3. 创作材料，如画纸、画笔、彩泥等。4. 音乐CD常州，常州。5. 家长和社区资源的配合。八、活动步骤1. 导入：教师通过
4、图片和视频展示常州的特色，引起幼儿兴趣。2. 探究：教师引导幼儿观察实物或模型，让幼儿了解常州的特色建筑和美食。3. 体验：幼儿品尝常州特色小吃，教师引导幼儿描述美食的味道。4. 创作：幼儿用创作材料表达自己对常州的认识和感受。5. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作心得。九、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和帮助。4. 教师应定期评价幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。十、活动反馈1. 教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的需求。2. 教师根据反馈意见，不断完善和调整教学内容和方
5、式。3. 教师在今后的活动中，继续关注幼儿的兴趣和需求，提高教学质量和效果。重点和难点解析一、活动目标1. 理解并能够表达常州的特点，培养幼儿对家乡的认识和热爱。2. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神，通过观察、品尝、创作等方式，让幼儿更全面地了解常州。二、活动准备1. 图片和实物：选择具有代表性的常州名胜古迹、特色建筑、美食等，确保幼儿能够清晰地认识到常州的特点。2. 创作材料：提供丰富的创作材料，如画笔、彩泥等，以满足幼儿的创作需求。三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引发幼儿对常州的好奇心，激发幼儿的参与兴趣。2. 观察和品尝：引导幼儿观察实物或模型，并品尝常州特色小吃，让幼儿在实践
6、中认识常州的特色。3. 创作：鼓励幼儿用创作材料表达自己对常州的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。四、活动注意事项1. 安全：确保幼儿在使用创作材料和品尝美食过程中的安全。2. 个体差异：关注每个幼儿的活动情况，给予适当的帮助和指导。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对常州的特点和喜爱的程度。2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力、表达力和创造力。本次教案以大班语言活动常州是个好地方为主题，旨在让幼儿通过观察、品尝、创作等方式，全面了解并热爱自己的家乡。在活动过程中，教师需要关注幼儿的安全、个体差异，并给予适当的帮助和指导。通过评价幼儿在活动中的参与程度和创作环节的表现，了解幼儿对常州的特点和喜爱的程度，从而达到培养幼儿观察力、表达力和合作精神的目的。