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1、大班科学活动教案：不倒翁一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，了解不倒翁不倒的原因。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。二、活动准备：1. 物质准备：不倒翁道具若干、实验材料（如沙子、水、棉花等）。2. 经验准备：幼儿曾观察过不倒翁，对不倒翁有基本的了解。三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过操作实验，发现不倒翁不倒的原因。2. 活动难点：让幼儿能够运用实验材料，亲身体验并验证不倒翁不倒的原因。四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察不倒翁，引导幼儿说出不倒翁的特点，即“推不倒”。2. 探究环节：a. 教师出示实验材料
2、，引导幼儿猜测不倒翁不倒的原因。b. 教师与幼儿一起进行实验，将沙子、水、棉花等材料放入不倒翁内部，观察不倒翁的变化。c. 幼儿分组进行实验，尝试不同的材料，观察不倒翁的变化，并记录实验结果。3. 分享环节：a. 每组幼儿分享自己的实验过程和结果。4. 延伸环节：a. 教师出示不同形状的不倒翁，让幼儿观察并尝试制作自己的不倒翁。b. 幼儿动手制作不倒翁，教师巡回指导。五、活动反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的操作机会？2. 幼儿在活动中是否能够积极参与实验？3. 幼儿在活动中是否能够表达自己的观点和实验结果？5. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况？教案编写：教案编辑专员六、
3、活动准备：教具准备：不倒翁道具若干、实验材料（如沙子、水、棉花等）、记录表、画笔。环境创设：创设一个科学实验角，放置实验材料和不倒翁道具，保证幼儿操作的安全性。七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察不倒翁，引导幼儿说出不倒翁的特点，即“推不倒”。2. 探究环节：a. 教师出示实验材料，引导幼儿猜测不倒翁不倒的原因。b. 教师与幼儿一起进行实验，将沙子、水、棉花等材料放入不倒翁内部，观察不倒翁的变化。c. 幼儿分组进行实验，尝试不同的材料，观察不倒翁的变化，并记录实验结果。3. 分享环节：a. 每组幼儿分享自己的实验过程和结果。4. 延伸环节：a. 教师出示不同形状的不倒翁，让幼儿观察并尝试制作
4、自己的不倒翁。b. 幼儿动手制作不倒翁，教师巡回指导。八、活动注意事项：1. 确保实验材料安全无毒，不会对幼儿造成伤害。2. 在实验过程中，教师要时刻关注幼儿的操作，防止幼儿将实验材料放入口中。3. 在分享环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。九、活动评价：1. 幼儿能否积极参与实验，表现出探究精神。2. 幼儿在实验过程中是否能够注意安全，正确使用实验材料。3. 幼儿在分享环节是否能够表达自己的观点和实验结果。十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的实验活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学实验，培养幼儿的探究兴趣。2. 环境创设：在科学角中增加更多有
5、趣的科学实验材料，引导幼儿自主探索，激发幼儿对科学的热爱。3. 教学活动：组织类似的科学活动，让幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿的观察力、动手操作能力和表述能力。重点和难点解析一、活动过程：补充和说明：在这一环节中，教师应确保每个幼儿都有机会参与实验，观察和记录实验结果。教师需要观察幼儿的操作是否正确，是否能够按照实验要求进行观察和记录。教师需要引导幼儿如何正确地记录实验结果，以便在分享环节中能够清晰地表达自己的观点。二、分享环节：补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆地分享自己的实验过程和结果。教师需要倾听幼儿的分享，并在适当的时候给予肯定和鼓励。教师需要引导幼儿如何倾听他人的分享，并给予适当的反馈。三、活动注意事项：补充和说明：在这一环节中，教师需要确保实验材料的选择是安全无毒的，不会对幼儿造成伤害。教师需要检查实验材料是否有毒、是否有锋利的边缘等，并告知幼儿如何正确地使用实验材料，以保证幼儿的安全。四、活动评价：补充和说明：在这一环节中，教师需要评价幼儿在实验过程中的参与程度和探究精神。教师需要观察幼儿是否积极主动地参与实验，是否对实验结果产生好奇和探究的欲望。教师需要鼓励幼儿在实验过程中提出问题和想法，以培养幼儿的探究精神。