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1、99厘米高的彼得大班社会活动教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿理解身高的多样性，并学会尊重每个人的不同。2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。3. 通过活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。二、活动准备：1. 准备一张集体照片，照片中包含不同身高的幼儿。2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。3. 准备一首关于身高的儿歌或歌曲。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。2. 主题活动一：认识身高（10分钟）教师展示集体照片，引导幼儿观察并说出谁的身高最高，谁的身高最矮。让幼儿认识到身高多样性。3. 主题活动二：绘画
2、身高（10分钟）教师分发绘画材料，让幼儿根据自己和他的小伙伴的身高，画出一条垂直线，并标上身高数值。鼓励幼儿发挥创意，用色彩鲜艳的颜料描绘身高线。4. 主题活动三：创作身高故事（10分钟）教师引导幼儿分组，每组选择一位组员作为模特，以身高为主题，创作一个简短的故事。鼓励幼儿用生动的语言和动作展示故事。教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。教师强调尊重每个人的身高，不要以身高作为评判他人的标准。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园关于身高的教育理念，并在家庭中继续引导幼儿尊重身高差异。2. 环境创设：在班级环境中布置“身高墙”，展示幼儿的绘画作品
3、，让其他班级的幼儿和家长了解身高多样性。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于身高的认识和尊重程度。2. 关注幼儿在创作身高故事时的表现，评估他们的表达力和创造力。3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。六、活动准备：1. 准备一个身高测量工具，如尺子或卷尺。2. 准备一份身高统计表，用于记录幼儿的身高数据。3. 准备一些关于身高的故事书或图片。七、活动过程：1. 主题活动四：测量身高（10分钟）教师向幼儿解释测量身高的方法，并演示如何使用测量工具。让幼儿两两一组，互相测量身高，并将数据记录在身高统计表上。2. 主题活动五：身高故事分享（10分钟）教师邀请幼儿分
4、享他们带来的关于身高的故事书或图片，让其他幼儿了解身高相关的有趣知识。3. 主题活动六：身高猜谜游戏（10分钟）教师准备一些关于身高的谜语，让幼儿猜测答案。猜对的幼儿可以获得小奖励。教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。教师强调尊重每个人的身高，不要以身高作为评判他人的标准。八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园关于身高的教育理念，并在家庭中继续引导幼儿尊重身高差异。2. 环境创设：在班级环境中布置“身高墙”，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长了解身高多样性。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于身高的认识和尊重程度
5、。2. 关注幼儿在测量身高时的操作能力，评估他们的观察力和动手能力。3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。十、教案反思：在活动结束后，教师应反思教案的实施效果，包括幼儿的参与度、学习效果以及家长的反响。根据反思结果，教师可以对教案进行调整，以提高未来活动的质量和效果。教师应持续关注幼儿在身高认知方面的成长，并在日常教学中融入相关教育内容，帮助幼儿形成正确的价值观。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：六、活动准备：七、活动过程：八、活动延伸：九、教学评价：本次教案设计围绕“99厘米高的彼得”这一主题，通过一系列精心设计的活动，旨在帮助大班幼儿理解和尊重身高的多样性。重点环节包括活动目标的设定、活动的准备、过程的引导、延伸的应用、以及教学的评价。在实施过程中，教师需关注幼儿的参与度、认知水平、情感态度以及社交技能的发展，并通过有效的家庭沟通和环境创设，强化幼儿对身高主题的理解和兴趣。通过定期的教学评价和反思，教师可以不断优化教学方法，确保幼儿在身高认知和尊重他人方面取得实质性的进步。