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1、教案“99厘米高的彼得大班社会活动教案设计”一、引言1.1设计背景1.1.1当前社会活动中缺乏对身高差异的关注和理解。1.1.2希望通过这个教案，让小朋友们理解和尊重身高差异。1.1.3培养小朋友们的同理心和社交技能。二、知识点讲解2.1知识点一：身高差异的认识2.1.1解释身高的差异是正常的生理现象。2.1.2介绍不同身高带来的生活影响和优势。2.1.3通过实例让孩子们理解身高不是评判人的标准。三、教学内容3.1教学活动一：身高测量3.1.1准备尺子，让孩子们测量自己和同学的身高。3.1.2记录身高数据，并展示在班级公告栏。3.1.3引导孩子们讨论身高的差异，并分享感受。四、教学目标4.1目
2、标一：让孩子们理解身高差异的正常性。4.1.1通过身高测量活动，让孩子们了解自己的身高。4.1.2通过讨论，让孩子们理解身高不是评判人的标准。4.1.3培养孩子们的同理心，让他们尊重和理解身高差异。五、教学难点与重点5.1难点一：让孩子们理解身高差异的正常性5.1.1需要通过实例和讨论，让孩子们深入理解身高差异是正常的生理现象。5.1.2通过身高测量活动，让孩子们亲自参与，增强理解。5.1.3重点：让孩子们理解身高不是评判人的标准，培养他们的同理心。5.1.4需要教师引导和引导孩子们进行讨论，帮助他们深入理解。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1尺子：用于测量身高。6.1.2公告栏：用于展示
3、身高数据。6.1.3图片或视频：展示不同身高的人物。6.2学具6.2.1笔记本：用于记录身高数据。6.2.2彩色笔：用于在笔记本上绘制身高图表。6.2.3贴纸：用于奖励在活动中表现优秀的孩子。七、教学过程7.1热身活动7.1.1游戏：让孩子们通过捉迷藏等游戏活动身体。7.1.2唱歌：带领孩子们唱一首关于身高的歌曲。7.1.3讨论：引导孩子们分享他们对身高的看法。7.2身高测量7.2.1分配尺子：给每个孩子发放一把尺子，让他们测量自己的身高。7.2.2测量过程：孩子们站直，用尺子测量头顶到地面的距离。7.2.3记录身高：孩子们将身高数据记录在笔记本上。7.3身高展示与讨论7.3.1展示身高数据：
4、让孩子们将自己的身高数据贴在公告栏上。7.3.2讨论身高差异：引导孩子们讨论身高的差异，并分享感受。7.3.3分享实例：教师分享一些身高差异带来的生活影响和优势的实例。八、板书设计8.1身高差异的正常性8.1.1用箭头表示身高的差异是正常的生理现象。8.1.2用图片或图表展示不同身高的人物。8.1.3用文字强调身高不是评判人的标准。8.2身高差异的影响和优势8.2.1用箭头表示不同身高带来的生活影响和优势。8.2.2用图片或图表展示不同身高的人物和他们成功的事例。8.2.3用文字强调尊重和理解身高差异的重要性。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1让孩子们向家人介绍身高差异的正常性。9.1.2让
5、孩子们观察身边的人，记录他们的身高差异和他们的特点。9.1.3让孩子们写一篇关于尊重身高差异的小短文。9.2课堂作业9.2.1让孩子们完成身高差异的影响和优势的调查问卷。9.2.2让孩子们通过绘画或手工艺制作展示身高差异的创意作品。9.2.3让孩子们参与角色扮演，模拟身高差异带来的生活场景。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.1教师与孩子们一起回顾活动过程和收获。10.1.2教师倾听孩子们对身高差异的理解和感受。10.2拓展延伸10.2.1邀请不同身高的人士来班级分享他们的生活经历。10.2.2组织孩子们参观博物馆或社会机构，了解身高差异在不同环境中的影响。10.2.3鼓励孩子们参与社
6、区活动，与不同身高的人士互动交流。重点和难点解析一、教学内容1.1身高差异的认识1.1.2补充说明：通过实例和讨论，让孩子们深入理解身高差异是正常的生理现象，不是评判人的标准。二、教学过程2.1身高测量2.1.2补充说明：在测量过程中，引导孩子们记录身高数据，并展示在班级公告栏，鼓励他们分享感受。三、教学难点与重点3.1难点一：让孩子们理解身高差异的正常性3.1.2补充说明：需要教师引导和引导孩子们进行讨论，帮助他们深入理解。四、板书设计4.1身高差异的正常性4.1.2补充说明：用图片或图表展示不同身高的人物，让孩子们的视觉感受更加直观。五、作业设计5.1家庭作业5.1.2补充说明：鼓励孩子们通过绘画或手工艺制作展示身高差异的创意作品，提高他们的动手能力。本次教案设计的重点和难点在于让孩子们理解和尊重身高差异，认识到身高不是评判人的标准。通过身高测量活动、实例分享、讨论和作业设计等环节，引导孩子们深入理解和接受身高差异的正常性。同时，通过板书设计，将身高差异的正常性和影响和优势直观地展示给孩子们，帮助他们更好地理解和接受这一概念。作业设计中的家庭作业和课堂作业环节，让孩子们在课后进一步巩固对身高差异的理解，并通过创意作品展示他们的学习成果。通过这次教案设计，希望能够培养孩子们的同理心，让他们在未来的生活中更加尊重和理解身高差异。