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1、幼儿园名字的故事活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解幼儿园名字的含义，增强对幼儿园的归属感。2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。3. 激发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。二、活动准备：1. 幼儿园名字的相关资料和图片。2. 故事书幼儿园名字的故事。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿围坐在一起，出示幼儿园名字的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的名字。2. 讲述故事：讲述幼儿园名字的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中幼儿园名字的由来是什么？”“你喜欢故事中的哪个角色？”等，引导幼儿表达自
2、己的看法。4. 创意创作：根据故事内容，邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的角色或场景。5. 展示作品：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同欣赏幼儿的作品。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对幼儿园名字的认识和理解。2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。六、活动准备：1. 准备与幼儿园名字相关的物品，如幼儿园的标志、名字的挂饰等。2. 准备故事书
3、幼儿园名字的故事的电子版，以便于投影或分发给幼儿。3. 准备幼儿手工材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。4. 准备故事角色扮演所需的简单服装和道具。七、活动过程：1. 活动导入：以一首儿歌或游戏的方式引导幼儿进入活动状态，展示幼儿园的标志，让幼儿注意并认识。2. 故事阅读：教师或有声故事软件朗读幼儿园名字的故事，配合投影仪展示故事画面，让幼儿更直观地理解故事内容。3. 角色扮演：选择几个幼儿扮演故事中的角色，进行简单的故事复述或表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。4. 手工活动：根据故事内容，指导幼儿制作故事中的角色或场景，如制作小鸟、树木等，提高幼儿的动手能力。八、活动延伸：1. 家园联系：鼓励
4、家长与幼儿一起回顾故事内容，并在家里尝试制作故事中的物品，促进家园共育。2. 环境布置：让幼儿将制作的手工作品装饰在幼儿园的公共区域，如走廊、活动室等，营造故事氛围。九、活动评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。2. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对故事和活动的喜爱程度，以及在家中的参与情况。3. 通过幼儿的表现，评价他们对幼儿园名字的理解和认同感。十、教学反思：1. 反思活动的组织过程，考虑是否有效地吸引了幼儿的注意力，并让他们积极参与。2. 思考活动内容的设计是否适合幼儿的理解水平，是否有助于培养他们的想象力和创造力。3. 考虑如何进一步改进活动，使其更加有趣
5、和有意义，以提高幼儿的参与度和学习效果。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对幼儿园名字的认识和理解，以及培养幼儿的倾听、表达和交流能力。二、活动准备：重点关注幼儿园名字的相关资料和图片的准备，以及故事书幼儿园名字的故事的获取。三、活动过程：重点关注幼儿对故事内容的倾听和理解，以及幼儿在创作过程中的想象力和创造力的发挥。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及幼儿作品在幼儿园环境中的展示。五、活动评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及对幼儿园名字的认识和理解程度。六、活动准备：重点关注与幼儿园名字相关的物品的准备，以及手工材料的准备。七、活动过程：重点关注故事阅读的方式，以及幼儿在角
6、色扮演和手工活动中的参与和表现。八、活动延伸：重点关注家园联系的实施，以及幼儿作品在幼儿园环境中的布置。九、活动评价：重点关注幼儿在手工活动中的表现，以及他们对故事和活动的喜爱程度。十、教学反思：重点关注活动的组织和内容设计，以及如何改进活动以提高幼儿的参与度和学习效果。本次教案设计了一次关于幼儿园名字的故事活动，旨在帮助幼儿认识和理解幼儿园名字的含义，增强对幼儿园的归属感，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。活动过程中，通过讲述故事、讨论故事、创意创作和展示作品等环节，激发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。活动延伸环节，通过家园共育和环境创设，进一步巩固幼儿对幼儿园名字的理解和认同。在活动评价中，关注幼儿在活动中的参与程度和创作过程中的表现，以及他们对故事和活动的喜爱程度。在教学反思中，考虑如何改进活动以提高幼儿的参与度和学习效果。