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1、兽医寄生虫病学教学改革策略探析 摘 要：文章从兽医寄生虫病学的教学现状与湖南省寄生虫病流行现状动身，系统地阐述了提升兽医寄生虫病学教学效果与质量的策略。 关键词：兽医寄生虫病学;教学改革;策略 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1012-410701-0012-02 湖南是一个养殖大省，畜牧产业及相关行业规模在全国占据了重要位置，到2022年全省出栏生猪8060万头;生猪存栏4773万头;牛、羊、家禽分别出栏184万头、735万只、6.1亿羽。随着养殖规模化的深化，“健康养殖”成为养殖业的必定发展方向1-3。目前我国的养殖业从传统养殖方式正逐步过渡到现代养殖、生态养殖模式，朝
2、着健康养殖方向迈步。在养殖过程中，寄生虫病给养殖业带来的危害与传染病带来的危害相比较，相对较小，且面积较窄，但却可使育成猪生长速度下降8%15% ，饲料利用率下降 13%25%4-5。如全球每年因球虫病造成的干脆经济损失高达数十亿美元，其中3.2亿美元用于药费支出6。据世界卫生组织公布的人畜共患病中，人畜共患寄生虫病在我国有60 种，其中日本血吸虫病、猪带绦虫病和囊尾蚴病、棘球蚴病等在我国分布较广，每年仅绵羊包虫病造成的干脆经济损失为 4.0 亿元。 兽医寄生虫病学是一门理论与实践性很强的学科，是我国动物医学专业的必修课之一，是预防兽医学的重要组成部分。随着经济的发展，养殖模式的改变，寄生虫病
3、疾病谱在各个地区也在发生着改变，动物医学专业的教学改革势在必行。而高等教化的改革与发展，大部分院校的兽医寄生虫病学教学学时却在逐步削减，为了让学生在有限的学时内培育具备扎实的理论基础和较强实践动手实力，我们对兽医寄生虫病学的教学，从教学理念、教学内容、教学手段等方面进行了尝试，并取得了肯定的成效。 一、教学改革的意义 为了更好地适应湖南省养殖模式发展，在教学改革之前进行了湖南省动物寄生虫病的流行现状调查，并对湖南省动物寄生虫病流行现状归纳如下。 家畜寄生虫病流行的特点 湖南省的养殖模式正逐步走向现代化、生态化，猪、牛、羊、鸡的养殖都占据了肯定的规模。通过流行病学调查，在猪场主要寄生虫病以线虫、
4、原虫为主;牛、羊主要以土源性线虫、肝片吸虫、日本血吸虫、血液原虫如边虫和焦虫等为主，但是部分地区如湘西自治州境内发觉了大量山羊感染肌肉型多头蚴病;禽类以土源性线虫为主。 人畜共患寄生虫病的比例上升 在人们生活水平提高的同时，伴侣动物如狗、猫等饲养量的增加，人畜共患病的比例如钩虫、华支睾吸虫、绦虫等比例也在增加。 人畜共患寄生虫病的多样化 随着动物性食品品种的丰富多样化，主要是人们对野生动物和烧烤鱼类的品尝，也就增加了人感染寄生虫病的途径。通过对全省范围内野生动物寄生虫、自然河流中鱼类寄生虫种类调查，在野生动物如蛇的体内发觉了钩虫，在獾猪体内发觉了大量的蛔虫寄生。 学术沟通的影响 参与国内、国际
5、寄生虫病学大会，在大会中主动听取、了解、沟通寄生虫与寄生虫病学探讨动态和前沿学术成果，为教学内容的丰富供应了翔实的资料。 二、教学改革策略 革新教学理念 兽医寄生虫学是探讨寄生在各种动物体内的寄生虫形态、生活史、致病机理、诊断、防制的一门综合性的学科，培育具有寄生虫病诊断、综合防制措施制定工作及动物寄生虫及寄生虫病检疫检验工作的专业人才。对现在的动物医学学生而言，重要的是提高学生学习爱好，进一步加强学生的实践动手实力。 精选教学内容 1.更新教学内容。在湖南省动物寄生虫病流行现状调查的基础上，对动物寄生虫病的授课内容进行了调整：规模化猪场与散养猪之间比较，土源性寄生虫的患病率在下降，应当适当地
6、删除部分内容;随着寄生虫病学新的探讨与进展，增加了分子寄生虫学、免疫寄生虫学的教学内容;在宠物饲养增加及动物性食品公共卫生平安的要求下，增加了人兽共患寄生虫病的教学内容。 2.优化教学内容。兽医寄生虫病学教学内容繁多，必需着眼于兽医执业资格证考试大纲要求，进行全面调整。经课程教学组探讨确定，理论课教学以湖南省常见的寄生虫病进行重点讲授，教学内容如下：对动物医学各个专业以总论为主，重点具体介绍寄生虫病发展历史、寄生虫与宿主分类、寄生虫与宿主之间相互作用，寄生虫病学流行病学、寄生虫感染免疫、寄生虫病诊断方法、寄生虫病的综合防治。对不同的专业方向分类介绍，例如针对兽医专业，重点突出家畜寄生虫病，当然
7、对猪、牛、羊等不同家畜寄生虫及寄生虫病的介绍要有代表性的突出，患病率不高的寄生虫病简洁了解或者让学生去自学;对宠物医疗方向，重点突出犬猫等小动物寄生虫病流行现状等。并且要求对重点介绍的寄生虫病要讲解得精、准、透。 对于试验课教学，以提高学生动手实践实力为主。湖南农业高校动物医学院的寄生虫病学试验课教学为24学时，这对学生实践实力的培育是不够的，为此我们在试验课的授课内容中增加了寄生虫病学分子诊断技术、寄生虫病驱虫试验的内容。 实行敏捷多样的教学方法与手段 1.理论课教学采纳“参加式”教学法、多媒体教学与传统教学相结合的方法。传统教学是采纳挂图及黑板板书来讲解寄生虫形态、生活史等内容，呆板的教学
8、使得学生对有着困难生活史的寄生虫很难理解。现代技术多媒体课件增加学生的视觉效应，加深印象。此外课程小组在一个专业中采纳了“参加式”教学方法7，收到了肯定的效果。 2.丰富教学素材。教学过程是一个老师、学生与资料互动的过程，强调学生与教学素材之间的互动。课程小组在广泛调查的基础上进行了虫体形态的拍照、整理;利用快捷的网络资源收集了大量的虫体形态素材;对部分能体外培育的虫体，在进行体外培育的过程中用生物显微镜进行生活片段的录制，采纳动画制作技术对湖南省流行的主要、重要的人兽共患寄生虫的生活史制作了动画模拟。本课程小组把基本的多媒体课件放在精品课程网站上，随时接受学生的提问与答疑。 3.改革实践教学
9、方法。结合实习，改革教学内容即培育学生的动手实力。在实习中，让学生通过实践到理论再到实践的过程，对寄生虫病有个全面的了解。现场实地在老师的指导下，调查寄生虫流行病学资料，收集寄生虫病病原体，并带回试验室进行科研攻关，使得学生对现场疾病的发展有了动态了解，又在科研的过程中使得学生对病原体的致病原理有了深刻的理解，这样既丰富了学生的爱好又提高了动手实力。 组织课外爱好小组与创新小组。寄生虫病学试验室是一个开放试验室。本教学团队目前有国家级、省级科研课题20余项，组织课外爱好小组或科研创新小组10个，这样使得学生更进一步了解探讨动态及拉近书本学问和实际之间的距离，也增加了学生的印象和学习寄生虫学的爱
10、好。 动物寄生虫病学模型教学。课题组成员在科研过程中建立了疾病动物模型3个，让学生在课余实践从疾病动物模型中来了解疾病的发展状况，使得学生在建模的过程中增加了对寄生虫疾病发展过程的相识，也提高了动手实力。 三、教学改革的成效 第一，通过现代教化技术、计算机技术和网络技术的结合发展出新的教学方法多媒体教学方法。本课程小组成员采纳现代计算机技术进行了高质量的多媒体课件制作，其“兽医寄生虫病学”多媒体课件在2022年获得湖南省第六届“大成杯”三等奖，在课件中通过图片、表格、文字和动画等形式将教学内容丰富多彩地展示在学生面前，带给学生视觉和听觉上新的感受。 其次，通过问卷调查的方式调查了多媒体授课及试
11、验课授课的效果。通过调查发觉，在此教学方法中，学生反映最多的是时间太少了，希望多开设参加疾病诊断的动手过程。在运用多媒体教学中，学生反映多媒体供应的信息量浩大，对寄生虫形态印象深刻，寄生虫病病理改变理解透彻，但是因为学时少，有些无法做笔记。 参考文献： 1卢凤君，刘晓峰，彭涛等.“五类” 生猪养殖模式的比较分析J.中国畜牧杂志，2022，. 2梁清，王缉春，梁家攀等.发展生态养殖业的建议J.农村养殖技术，2022，. 3卢凤君，彭涛，朱鹤岩等.中国生猪健康养殖业发展的战略思索J.中国畜牧兽医，2022，. 4宋铭忻.重视造成猪场巨大损失的慢性消耗性疾病J.中国动物保健，2022，. 5朱引洁，索勋.寄生虫感染对我国集约化养猪业的影响J.中国兽医杂志，2022，. 6马广鹏，张龙现，齐萌.巨大经济损失及其公共卫生防控漏洞对动物寄生虫病危害性的重新谛视J.中国 动物保健，2022，. 7李芬.“参加式”教学方法在家畜寄生虫病教学中的尝试 J.畜牧与饲料科学，2022，. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页