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1、2022年语文教师工作总结例文2022语文老师工作总结精选范文5篇 语文老师工作总结1 ”教学做合一”是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为”做”就是教学中的实践环节，只有采纳”做”这样的实践环节才能让”教”与”学”合一。陶先生”教学做合一”的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。语文课程标准指出:”语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。”即要让学生在超多的、丰富多彩的”做”中，感悟、习得，渐渐限制语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过详细的”做”，将老师”教”授语文学问技巧的过程与学生在利用中”学”得新知、提高潜力的过程整合
2、为一种综合的教学活动。 所以我以为，作为老师应做到以下几点： 要有广博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。老师要想拥有广博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已限制的学问，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教化职能多样化的须要，老师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师变更。我们提倡老师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。 要能说一口流利标
3、准的一般话。推广运用一般话，是我们教化部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。 要会写一手俏丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。 要熟识每一位学生。只有熟识学生，才能精确地把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势特长，以及存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。 要自如运用现代信息技术。新世纪的老师要充分施展信息技术在教化教学中的作用，娴熟限制盘算机的操作，会制作教学，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教化网络进行终身学习。 要有较强的组织教学的潜力。有效组
4、织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，老师要组织引导学生集中留意力，调动激发学生学习爱好，英勇摸索问题，增加教学效果。 老师要有良好的心理素养。 时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈惊慌，人际关系愈来愈困难。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的天性，学生会更快的矫正过错。 其次是要调控自己的心情，做好学生的榜样。我们不能在自己心情好，工作顺当时
5、，就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心情不佳，心情低落时，就把不兴奋的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热忱、耐烦。 语文老师工作总结2 回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和缺憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 1、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。 潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我
6、班学生男多女少，学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进行整理，编订了“班级读书书目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。假如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记，而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书爱好，这些原来无书可读的学生也因为相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好! 、自主学习的习惯。在
7、培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。如林冲棒打洪教头一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人?画出相关的句子，在小组内沟通。”。在沟通中学生会就人物显明的特性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、主动的，更重要的是在这一过程中学生驾驭了有效的学习方法。课下我把自己保藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅
8、读思索一类的练习总是被学生填的满满的而且还有一些改动的痕迹。 、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还激励学生用小纸条亦或是手机短信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需
9、老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细
10、致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。 3、精确定位、主动成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子似乎都不会写作文，怎么办?对，首先要让学生喜爱上写作。于是尽量创建轻松的习
11、作氛围，赐予学生激励性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。 5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成果两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上的闪光点，以激发他们学习的主动性和主动性。高玉婷是一个父母重新组建的家庭且家境困难。开学初，他竟因为父母的冲突被送回老家，我知道状况
12、后写信给她本人及做她父母的工作，随后她又重返教室。一个小小的举动，这孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的激励、关切她、告知她学习的重要性，这学期他的成果提高很快。还有耿娜娜，这个长相极为乖巧的女孩成果却不怎么志向，学习主动性差。可她喜爱朗读，于是在班内组织的美文诵读竞赛上我大胆起用她，尽管因读音错误在指导上挖空心事但最终成果不错。爱屋及乌，因为朗读她喜爱上了语文，进步也不小。诸如此类，还有许多。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教化。对于一个班而言，只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少! 语文老师工作总结3 又到了向旧岁月告辞的门槛，辞旧迎新最简单想到的就是收获，
13、有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么? 教学工作是一项看似简洁，又充溢挑战和创新的事业，或许你会遇见自己曾经讲过多数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是假如你是一个成长型的老师，你会发觉，重复中隐藏着实践过后阅历和教训。 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 我的教学收获 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 合理支配时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，支配专人检查督促
14、，表扬能按要求做到的学生。中午到校，宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。 有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，仔细指导，细致批阅，刚好评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书爱好。 预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼学生勤查字典的习惯，依据课后题在文中做批注
15、，查阅资料了解创作背景和作者信息。 自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的看法。每个单元的口语交际都提前打算，特地用一节课来沟通探讨。 按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教化局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。 2、仔细钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要
16、。 大胆创新，让每节课都簇新生动。调动学生的主动性，最主要的是让教学设计吸引学生的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书沟通;在学习课文少年王冕时，激励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。 主好听课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科
17、学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合确定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时，在别人的课堂中发觉自己曾经存在的问题。 我的下一个教学目标 1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益
18、匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、老师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 我的成长反思 在本学期的教化过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。每天进步一点，加油! 语文老师工作总结4 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将20_年度工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德” 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严
19、格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 20_年度我的教学工作分为两个阶段：20_年9月20_年7月我担当_级3班的教学工作，20_年9月至今担当20_级19、20两个外语试验班的教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问
20、的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵
21、的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的潜力大大增加。 第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生理解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习
22、他们上课的支配和技巧。这一年来，透过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般持续在年级前三四名。接手这两个外语试验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。 三、班主任工作：一心一意，尽职尽责 我所带的98级3班是我踏上老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间
23、。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教化学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得超多成果。不虚心的说98级3班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高
24、一高二我是在培育学生全方面发展，给他们打好一个良好的素养基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的高校梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。 四、学校各项活动状况：专心参加活动，严格要求自我 仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后接着坚持。 旧的一年即将过去，新的一年立即来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 语文老师工作总结5 回顾一个学期来的语文教学
25、工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下： 一、专心听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 二、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识.
26、从而能够更好的依据学生的状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 三、重视读和说的训练 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级”说”和”读”的重要性尤为突出.所以，在教学中我特性重视”说”和”读”的训练。 语文教科书上”口际交际”是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，”多说多练”势在必行.整个学期，我注意教学生由
27、词说到句，再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有”说”的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们专心思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼.群众探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念.对于不同的同学有不同的要求.平常发言很
28、少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达.透过一个学期的训练，我发觉同学们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力也增加了. 在”说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是”读”.俗话说：读书百遍，其义自现.语文”读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用”读”来感悟，理解的意思.在理解的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用”读”帮忙记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感
29、情。 语文教学中，除了”说”和”读”很重要外，还要培育学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云：温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较简洁。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，我将接着努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。 语文老师工作总结精选范文5篇 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页