《沉郁顿挫的杜甫诗(教案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沉郁顿挫的杜甫诗(教案).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、沉郁顿挫的杜甫诗一、教学目标：1.1 知识与技能：了解杜甫的生平背景及其在唐代文学史上的地位。分析杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格特点。解读杜甫诗歌中的社会现实主义精神。1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，深入理解杜甫诗歌的主题和艺术特色。学会欣赏古典诗歌，提高文学鉴赏能力。1.3 情感态度与价值观：感受杜甫诗歌中对人民苦难的同情和对社会正义的追求。培养学生的爱国情怀和社会责任感。二、教学重点与难点：2.1 教学重点：杜甫的生平背景及其诗歌创作。杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格特点。杜甫诗歌中的社会现实主义精神。2.2 教学难点：杜甫诗歌中的历史背景和文化内涵的理解。杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格的具体
2、分析。三、教学过程：3.1 导入新课：通过展示杜甫的生平画像和简介，引起学生对杜甫的兴趣。提问：“你们对杜甫有什么了解？你们认为他的诗歌有什么特点？”3.2 自主学习：学生自主阅读杜甫的诗歌，注意诗歌的语言、形象和情感。3.3 课堂讲解：讲解杜甫的生平背景，强调他在唐代文学史上的地位。分析杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格，举例说明其特点。解读杜甫诗歌中的社会现实主义精神，引导学生关注诗歌中的社会问题。3.4 学生活动：学生分组讨论，选取一首杜甫的诗歌进行深入分析。每组汇报分析结果，分享对杜甫诗歌的理解和感悟。四、课堂小结：提醒学生继续阅读杜甫的诗歌，深入理解其思想和艺术成就。五、课后作业：学生选择一首
3、杜甫的诗歌进行深入阅读和研究，写一篇短文，分析其沉郁顿挫风格和社会现实主义精神。学生可以参考相关的研究资料和评论，以丰富自己的理解和论述。六、教学拓展：6.1 对比学习：教师组织学生对比阅读杜甫与其他唐代诗人的作品，如李白、王维等，分析各自的艺术特色。学生通过对比，深入理解杜甫诗歌的独特性和其在唐代文学中的地位。6.2 文化探讨：学生探讨杜甫诗歌中所体现的儒家思想，如其对人民苦难的同情和对社会正义的追求。引导学生思考杜甫诗歌与现代社会的关系，激发学生对传统文化的认识和尊重。七、教学评价：7.1 课堂参与：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和分享。评价学生在课堂上的积极性和合作能力。7.
4、2 作业完成：评估学生课后作业的质量，包括对杜甫诗歌的分析能力和文学鉴赏水平。关注学生在作业中的创新思维和批判性思考。八、教学反思：8.1 教学效果：反思本节课的教学效果，考虑学生对杜甫诗歌的理解程度和兴趣。思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。8.2 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对杜甫诗歌的兴趣和困惑。根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。九、教学拓展资源：9.1 文学作品推荐：推荐学生阅读杜甫的其他著名诗歌，如春望、月夜忆舍弟等。引导学生阅读相关的研究资料和评论，以深入了解杜甫的诗歌艺术。9.2 网络资源：提供相关的网络资源，如杜甫诗歌的在线c
5、ollection、杜甫研究论文等。指导学生如何利用网络资源进行学习和研究。10.1 课程回顾：强调杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格和社会现实主义精神的重要性。10.2 学就：肯定学生在学习过程中的努力和成就，强调他们对杜甫诗歌的理解和鉴赏能力。鼓励学生继续学习和探索，培养他们对文学的热爱和鉴赏能力。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：杜甫的生平背景及其诗歌创作、杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格特点、杜甫诗歌中的社会现实主义精神。难点：杜甫诗歌中的历史背景和文化内涵的理解、杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格的具体分析。二、教学过程：重点和难点解析：导入新课环节需要重点关注，通过展示杜甫的生平画像和简介，引起学生对杜
6、甫的兴趣。提问环节引导学生关注杜甫诗歌的特点，为后续的学习打下基础。三、教学拓展：重点和难点解析：对比学习环节需要重点关注，通过对比阅读杜甫与其他唐代诗人的作品，深入理解杜甫诗歌的独特性和其在唐代文学中的地位。文化探讨环节引导学生思考杜甫诗歌与现代社会的关系，激发学生对传统文化的认识和尊重。四、教学评价：重点和难点解析：课堂参与和作业完成环节需要重点关注，通过观察学生在课堂上的参与程度和评估学生课后作业的质量，全面评价学生的学习效果。五、教学反思：重点和难点解析：教学效果和学生反馈环节需要重点关注，反思教学效果，了解学生的兴趣和困惑，根据学生的反馈调整教学内容和方式。六、教学拓展资源：重点和难点解析：文学作品推荐和网络资源环节需要重点关注，提供丰富的学习资源，引导学生深入学习和研究杜甫的诗歌。