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1、幼儿园中班美术教案 小手变什么一、教学目标：1. 引导幼儿观察自己的一双手，发现手部的特征和变化。2. 通过想象和创意，让幼儿用手部动作表现不同的形象和场景。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察手部的特征和变化，激发幼儿的创意表现。难点：幼儿能够用手部动作表现不同的形象和场景。三、教学准备：1. 准备一张白纸和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己的手。2. 准备一些手部变化的图片，如手握拳头、手指张开等。3. 准备一些简单的道具，如手套、手帕等。四、教学过程：1. 导入：教师展示一张白纸和画笔，引导幼儿观察并提问：“我们今天要用什么来画
2、画呢？”让幼儿猜测并回答。2. 观察手部特征：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手有什么特征呢？手指有什么不同的形状呢？”让幼儿回答并展示自己的手。3. 创意表现：教师展示一些手部变化的图片，如手握拳头、手指张开等，并提问：“你们能用手做出这些动作吗？”让幼儿模仿并展示。4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象，用手指表现出不同的形象和场景，如手指变成立体小人、动物等，或者用手势表现故事情节等。5. 展示与交流：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。2. 评价幼儿对手部特征和变化的掌握程度
3、，以及手部动作的表现能力。3. 鼓励幼儿在展示和交流中表达自己的思想和感受，提高幼儿的自信和表达能力。六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的手指创意表演，让家长共同参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿的手指创意作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。3. 主题延伸：开展“手指创意绘画”活动，让幼儿用手指在纸上作画，培养幼儿的绘画技巧和创造力。七、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在教学过程中的表现，观察幼儿对手指的观察和表现能力，针对幼儿的不同特点进行指导和鼓励。2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿发挥自己的想象，用手表现
4、不同的形象和场景。3. 教师需要关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。八、教学拓展：1. 组织手指游戏：通过手指游戏，让幼儿锻炼手指的灵活性和协调性，提高幼儿的手指表现能力。2. 邀请艺术家讲座：邀请艺术家来园进行手指创意艺术的讲座，让幼儿学习更多的手指创意表现技巧。3. 组织手指创意比赛：定期组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，用手表现出独特的创意作品。九、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对手指的观察和表现能力，以及手指创意绘画的技巧。2. 关注幼儿在手指游戏中的参与程度，评价幼儿手指的灵活性和协调性。3. 通过家长反馈和幼儿的
5、作品，评价幼儿在家庭和幼儿园中对手指创意艺术的兴趣和参与度。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对手部的观察和认识，以及创意表现的能力。二、教学重难点：重点关注幼儿对手部特征和变化的掌握程度，以及手部动作的表现能力。三、教学过程：重点关注幼儿在创意表现环节的想象力和创造力发挥，以及对手部特征的变化和表现。四、教学评价：重点关注幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。五、教学延伸：重点关注家长参与、环境创设和主题延伸活动的实施效果，以及幼儿的参与度和兴趣。六、教学反思：重点关注教师在教学过程中的指导效果，以及幼儿对手指的观察和表现能力的提升。七、教学拓展：重点关注手指游戏、艺术家讲座和手指创意比赛的实施效果，以及幼儿的参与度和创意表现。八、教学评价：重点关注幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对手指的观察和表现能力，以及手指创意绘画的技巧。重点关注教学过程中的亮点和不足，以及幼儿在教学过程中的进步和成长。