《《小熊让路》的幼儿园中班语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小熊让路》的幼儿园中班语言教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小熊让路的幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让孩子们能够理解故事内容，了解小熊让路的原因和结果。2. 培养孩子们的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。1.2 技能目标1. 培养孩子们的倾听和表达能力，能够积极参与课堂讨论。2. 培养孩子们的合作意识，能够与同伴一起完成任务。1.3 情感目标1. 培养孩子们尊重他人，学会礼让的品质。2. 培养孩子们热爱自然，保护动物的意识。第二章：教学内容2.1 故事简介小熊让路是一篇关于小熊在森林里散步时，遇到各种动物，它总是主动让路的故事。通过故事，让孩子们学会尊重他人，学会礼让的品质。2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：1.
2、 让孩子们能够理解故事内容，了解小熊让路的原因和结果。2. 培养孩子们的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。2.2.2 教学难点：1. 让孩子们能够理解并实践礼让的品质。2. 培养孩子们的合作意识，能够与同伴一起完成任务。第三章：教学准备3.1 物质准备1. 故事课件或图片2. 小熊、兔子、松鼠等动物的头饰3. 故事角色扮演道具3.2 心理准备1. 营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让孩子们能够放松心情。2. 引导孩子们积极参与课堂讨论，培养他们的自信心。第四章：教学过程4.1 导入1. 利用故事课件或图片，引起孩子们的兴趣。2. 提问：你们知道小熊吗？小熊喜欢做什么？4.2 讲述故事1. 有声
3、有色地讲述故事，让孩子们感受故事的情境。2. 提问：小熊为什么能够让路？小熊让路后发生了什么？4.3 角色扮演1. 邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。2. 引导孩子们体验角色的心情和行为，培养他们的同理心。4.4 讨论与分享1. 引导孩子们讨论：我们应该如何与他人相处？2. 分享自己的经验和感受，让孩子们从中得到启发。第五章：教学评价5.1 课堂表现评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，倾听他们的发言。2. 评价孩子们的角色扮演能力和口语表达能力。5.2 课后作业评价1. 让孩子们回家后，与家长分享故事内容和学到的道理。2. 评价孩子们在家庭中的实践情况，了解他们是否能够将所学应
4、用到生活中。第六章：教学延伸活动6.1 手工活动1. 邀请孩子们制作小熊或其他动物的手工作品，培养他们的动手能力。2. 在制作过程中，引导孩子们思考：小熊为什么能够让路？我们应该学习小熊的什么品质？6.2 户外活动1. 组织孩子们进行户外游戏，如“动物快跑”、“捉迷藏”等。2. 在游戏中，培养孩子们的合作意识，让他们体验到与同伴共同完成任务的乐趣。第七章：家庭作业7.1 故事复述1. 让孩子们回家后，向家长复述小熊让路的故事内容。2. 家长签字确认，以便了解孩子们对故事的理解程度。7.2 生活实践1. 让孩子们在家庭生活中，尝试运用所学到的礼让品质。2. 家长观察并记录孩子们的表现，给予鼓励和
5、指导。第八章：教学反思8.1 课堂表现反思1. 回顾课堂教学过程，分析孩子们的参与程度和口语表达能力。2. 针对不足之处，思考改进措施，为下一次教学做好准备。8.2 学生反馈反思1. 听取孩子们的意见和建议，了解他们在学习过程中的需求。2. 根据孩子们反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。第九章：教学计划调整9.1 教学内容调整1. 根据孩子们的掌握程度，适当调整教学内容，提高教学难度。2. 引入相关主题的故事或活动，丰富孩子们的知识储备。9.2 教学方法调整1. 尝试采用不同的教学方法，如分组讨论、游戏教学等。2. 注重个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。2. 肯定孩子们的努力和成果，
6、鼓励他们继续加油。2. 制定改进措施，为下一次教学活动做好准备。重点和难点解析重点环节1：教学目标中的情感目标解析：在教学目标中，情感目标的培养是幼儿园教学的核心。让孩子们学会尊重他人，学会礼让的品质，以及热爱自然，保护动物的意识，这些都需要通过一系列的教学活动来逐步培养和强化。重点环节2：故事内容的学习解析：故事小熊让路是教学的主线，孩子们需要通过听、说、演等多种方式来理解和内化故事的主题。如何引导孩子们深刻理解小熊让路的原因和结果，以及背后的道德价值，是教学的关键。重点环节3：教学准备中的心理准备解析：心理准备是创造良好学习氛围的前提。教师需要通过各种手段营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让孩
7、子们能够放松心情，积极参与课堂讨论。重点环节4：教学过程的角色扮演解析：角色扮演是让孩子们深入体验故事角色，理解角色心情和行为的重要方式。如何引导孩子们在角色扮演中更好地理解并实践礼让的品质，是教学的难点。重点环节5：教学评价的课堂表现评价解析：课堂表现评价是检验教学效果的重要手段。教师需要观察和倾听孩子们在课堂上的表现，从而了解他们的学习情况和掌握程度。本教案以小熊让路为主题，旨在通过故事教学，培养幼儿园中班孩子的尊重他人、礼让、合作等品质。教学过程中，情感目标的培养是核心，故事内容的学习是主线，心理准备是基础，角色扮演是手段，课堂表现评价是检验。每个环节都围绕着如何更好地让孩子们理解和实践故事中的道德价值展开。教师需注重教学方法的创新和实践，关注孩子们的个体差异，营造积极向上的教学氛围，从而达到预期的教学效果。